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发信人: sinzaghi (让这口烟跳升，我身躯下沉。), 信区: ZJU
标 题: 浙江大学竺可桢学院简介
发信站: 水木社区 (Sun Aug 14 17:40:55 2005), 站内
浙江大学竺可桢学院简介
以一位著名科学家的响亮名字召唤四海学子
以一位伟大教育家的卓越思想培育九洲英才
百年浙大，群星璀璨，竺可桢是其中最为耀眼的一个名字。竺可桢（1890-1974
），字藕舫，浙江上虞东关（原属绍兴）人。他1910年赴美留学，1918年获哈佛大学博士学
位后回国，是我国著名的气象学家、地理学家。1936年春，竺可桢就任浙江大学校长，直至
1949年11月调任中国科学院副院长。抗日战争爆发，浙大被迫走上西迁之路。竺可桢校长以
其巨大的魄力和非凡的胆略，率领全校师生辗转浙赣桂黔，流亡办学，宣传抗战，坚持科学
研究。他正式确定“求是”为浙大校训，认为大学教育的根本目的在于培养“公忠坚毅，能
担当大任，主持风气，转移国运的领导人才”，强调“教授是大学的灵魂，一个大学学风之
优劣，全视教授人选为转移”。当时的浙大荟萃了陈建功、苏步青、贝时璋、谈家桢、王淦
昌等一大批名师，在极其艰难困苦的情况下迅速崛起， 成为全国著名大学。英国著名科学
史家李约瑟博士抗战末期曾参观浙大，誉之为“东方剑桥”。
一流大学素以培养造就各界精英和引导社会为己任。浙江大学的声誉主要来自它曾
培养出的遍布各地、蜚声中外的杰出人才。面对科技和社会的快速发展，面对知识经济时代
的来临，面对日趋激烈的国际竞争，为国家的未来培养一大批栋梁之材就成为我们的神圣使
命和新的挑战。创办竺可桢学院，就是为了继承竺可桢老校长卓越的办学思想，弘扬浙大的
“求是”学风，让浙江大学在新世纪再创辉煌。
竺可桢学院是由经过层层筛选的优秀本科学生组成的荣誉学院，代表着浙江大学本
科生的最高水平。其前身是由1984年创办的浙江大学（工科）混合班，现任院长是浙江大学
校长潘云鹤院士。现有学生1300余人。
竺可桢学院的目标是：
● 一块沃土，学生在这里可以充分发展自己的才华，茁壮成长；
● 一个品牌，以人才的高品质优势，建立卓著的社会信誉；
● 一种模式，社会将广泛认同它的教育理念、培养体系和管理方法。
竺可桢学院办学思想：
● 以追求卓越，培养杰出人才为己任，以自由选择专业和个性化培养的完全学分制取
代按专业招生和按专业培养的传统模式
● 以塑造高尚人格、培养创新能力和高素质为宗旨，体现教育中的科学精神和人文精
神
● 以让学生在不断变化的世界中具有持久竞争力为培养目标，强调知识面宽、专、交
。
● 以营造良好的学术环境和学术气氛为重点，激发学生的热情、激情和创造力
竺可桢学院将为学生提供：
● 由高水平的教授开设的门类齐全的课程
● 根据自己的兴趣和特长建立多元化知识结构的选择权
● 了解学科前沿和接触研究课题的各种机会
● 使用计算机、网络、图书阅览室和实验室的充分便利
● 享受奖学金、保送研究生各种国内外深造机会的优惠政策
● 优秀学生相互结识的环境和个人特长与身心发展的广泛可能
竺可桢学院要求学生：
● 具有强烈的进取心、求知欲和勇于接受挑战的百折不挠的心志
● 努力培养起责任感，对自己负责、对他人负责、对社会负责
● 在学习中学会学习，学会珍惜和利用周围的各种资源
● 不断加强获取信息、处理信息及书面和口头表达能力
● 既有竞争意识，更具合作精神，形成共创大业志向和胸襟
竺可桢学院的选拔机制：
● 每年从全校文、理、工科专业的保送生和高考生中招收优秀的学生，招生规模每年
不多于350名
● 选拔工作由专门的委员会主持，综合学习成绩、心理素质和个人特长制订选拔标准
● 实行开放式办学，非竺可桢学院的少量优秀学生经考核可进入竺可桢学院。学院定
期对学生进行评价，不适应竺可桢学院学习的学生将分流到各个专业学院学习。
竺可桢学院的培养模式
● 学生进入竺可桢学院后先按大类学习规定的课程。然后在教师的指导下，根据自己
的意愿自主选择专业并实施导师和个性化培养
● 学生有足够的时间、空间选修或辅修其它专业的主干课程，学院鼓励学生跨系选课
、学科交叉，学生也可提前修习研究生课程
● 学生的学习将不再是单一的课堂教学，课堂外的学术活动、讨论会、学科竞赛、著
名学者讲座、课题研究、工程设计和社会实践将成为开发学生潜力、培养综合能力的有机组
成部分
● 学生的外语和计算机能力将得到科学的训练以适应新时代的要求
● 学生有充分的自由支配的时间，在需要时可约见教授一起讨论
竺可桢学院的各类培养形式
学院将按大类分成文科、理科、工科混合班等三个门类。
● 混合班。创建于1984年，主要培养具有较强理科基础的高素质工科人才。在工科保
送生和优秀高考生中选拔录取160名左右。以“追求卓越”为成才目标，以培养学生的创新
精神和创新能力为核心，注重学生的个性发展，实行导师制、流动制。第一、二学年对学生
加强理科素质训练，强化基础培养。第二学年末，学生可在全校理、工科各专业内按照自己
的志愿选择专业，并通过双向选择确定导师。第三、四学年学生在专业学院实行导师制和个
性化培养。
● 文科实验班。以培养学贯中西、文理交叉、富有创新精神和实践能力的大文科优秀
人才为目标。在文，理保送生和优秀高考生中选拔录取60名左右。第一年主要进行公共基础
课的通识教育，第二年按学科大类培养，学生可在经济学、国际经济与贸易、管理学、法学
、文学、新闻学、哲学、历史等范围内自主选择专业，后二年在专业学院实施导师制和个性
化培养。
● 理科实验班。在数学、物理学、化学、心理学、地球科学、地理学、生物学等理科
优秀高考生和保送生中选拔录取60名左右。采用新的培养模式，学完理科公共基础课后，可
根据自己的意愿在数学、物理学、化学、生物学、地球科学、地理学、气象学和心理学范围
内再一次选择主修专业，并有很大比例的学分自由辅修其它专业的课程，具备高层次的竞争
力。
● 金融学实验班。在全校理、工科和金融学专业的保送生和优秀高考生中选拔录取30
名优秀学生。培养具有坚实的经济学、金融管理、数学等方面理论基础，在金融及相关领域
具有国际竞争力的高素质精英人才。专业课程按世界一流大学同类专业课程的要求设置，实
行双语教学，采用国际上最新版本的权威性原文教材，聘请国内外著名经济学家用英语授课
。实验班的优秀学生将被推荐到国外著名大学及本校攻读研究生，
竺可桢学院将进一步向国际化发展，聘请外籍教师、采用外文教材和外语教学、选
派学生参加国际交流等。竺可桢学院的毕业生前景广阔。如99级混合班122人中有52%免试推
荐研究生，25%直接考取国外大学研究生，读研率为85%。历届毕业生中已有300余人出国深
造，并在其研究或工作领域崭露头角。许多已成为教授、企业家、管理干部。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，竺可桢学院将是追求卓越的莘莘学子的最佳选择。
得天下英才而育之，不亦乐乎！竺可桢学院热忱欢迎每一位志向高远的雏鹰俊彦！
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我們不是天使 我們終將飛逝 淪落在五光十色裡流浪
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