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发信人: Monday (……………………), 信区: CA
标 题: 关于电视媒介课程现状的的思考（一）[转载]
发信站: 荔园晨风BBS站 (Fri Mar 21 10:32:17 2003), 转信
【 以下文字转载自 Ads 讨论区 】
【 原文由 Monday 所发表 】
思考电视媒介课程进行四周以来，对任课教师的教学方向、教学方法以
及教学态度作如下思考。
电视媒介课程偏重理论还是偏重实践，不应该由任课教师单方面决定。务
必参考教学大纲中对该课程在整个广告专业知识结构，该课程之前、之后相关
课程的关系，才能为该课程篇理论还是偏向实际，或者理论和实践以一个什么
样的标准、方法结合下决定。
另外还有一个重要的影响因素，就是同学的接受能力。对同学有更高的理
论水平要求，这是一个良好的愿望。但首要任务，应该是了解同学在学习、研究
方法和相关知识基础方面是否已经有适当准备。否则，等于无的放矢，不但影响
教学效果，而且使同学迷失方向，甚至受到误导。
理论源于实践，反过来指导实践。脱离实践基础教授理论，等于纸上谈兵，
只会浪费同学的宝贵学习时间，损害学习积极性，使教学事业事倍功半。
目前开设“电视媒介”一课的2000级广告专业，在过去5个学期中，只有
素描、色彩、平面设计、广播录音制作几个方面的实践课程。对于电视媒介，
在专业知识方面完全是一无所知（除了凭个人兴趣、自学得到的知识和实践经验）。
对电视台的组成结构，电视节目的制作流程，不同性质电视台的特性，相对于其他
印刷、电子媒介它所具有的特点等等缺乏理性认识（除了日常生活接触电视所得到
的感性认识）。
只有对这些电视媒介“实务”知识的拥有明确的认识与理解，才能使下一阶段
学习电视传播理论、认识电视媒介在广告行业中所扮演的角色，以致进一步利用这
个媒介为广告策划项目服务打下坚实基础。也为广告专业同学学习相关理论指导明
确的方向——理论运用于实践、解决实践问题至于媒介策划，教学大纲上安排有专
门课程讨论，因此“电视媒介”课程应该尽到自己的职能——向同学提供电视媒介
实务的专业知识，在此基础上辅以相应的理论指导，使之成为我们传播系专业的同
学一个过硬的知识结构，为后续的“媒介策划”课程以及第八学期的毕业设计作准
备。
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好几次梦见夜行列车，千篇一律。车上充满烟味儿厕所味儿闷乎乎
的人群味儿，挤得几无立足之地，座席沾有过去的呕吐物。我忍无可忍，
离开座位，在一个车站下车。而那里一片荒凉，一户人家的灯火也见不
到，站务员也没有，没有时钟没有时刻表，什么也没有——便是这样的梦。
※ 来源:·荔园晨风BBS站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 61.144.235.40]
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