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发信人: Monday (~~生人勿近……), 信区: CA
标 题: [转载]人文教育的价值所在
发信站: 荔园晨风BBS站 (Wed Jun 19 17:37:25 2002), 转信
人文教育的萎缩在很大程度上是由于教育政策的制订者错误估量
资讯的社会影响所致。技术时代常常给人错误的信息，人文教育已经
没有生存空间，必须迎头赶上才是唯一取胜之道。其实大谬不然。在
国外，人们把“人文教育”看作“弹性教育”。它虽然不是给社会培
养“人才”，但却提供了“人材”。接受训练，培养出来的学生，虽
然说不上具有哪一方面的专业技能，但却有着广泛的适应性。正如一
个博古通今的人一定能够坦然面对未来，而一个泥于某门手艺的人一
定缺乏弹性、不能适应变化一样。人们常说，科技一日千里，某门类
的知识5年或者10年就完全更新。今年学得的技能，明年就不适用了。
但人们不要忘记，我们的语言习惯、文学精神、历史与哲学智慧、基
本价值观念却不会这样更新。我们正是站在它们的立场上，用它们来
面对生活，用它们来解决前所未遇的新问题。这正是人文教育的价值
所在，也正是人文教育的生存空间。无论资讯与科技多发达，人类都
离不开“人文精神”。在承前启后、继往开来的教育圈内，人文教育
永远有它的地位。人文教育不仅在价值上是可取的，在经济效益上也
是合算的。因为社会自有它生存的空间。
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她美丽得恍若梦幻。那是一种此前见所未见甚至想所未想的美丽。一切
如宇宙一般膨胀开来，同时又全部凝缩在厚实的冰河里。一切被夸张得
近乎傲慢，同时又全部被削落一尽。它超越我所知的所有观念。
※ 修改:·Monday 於 Jun 19 19:18:34 修改本文·[FROM: 192.168.3.142]
※ 来源:·荔园晨风BBS站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.3.142]
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