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发信人: hantu (holding you), 信区: CET
标 题: 〖四六级考试具体要求〗
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sun Apr 20 15:39:00 2003), 站内信件
1.听力理解部分命题要求
听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、
重要的事实细节、理解隐含的意义、言语的交际功能、理解谈话人的观点态度等。
听力理解部分主要考核语言能力，要避免测验智力、记忆力或背景知识等语言外的
能力。 听力理解部分目前分为对话和短篇听力材料两部分，所选材料应当是题材
熟悉的对话、讲话、叙述、解说等，语言要口语化，避免采用书面语体太强的材料
。所用词语不超出教学大纲词汇表规定的范围。 命题时应考虑能够全面考核教学
大纲所规定的各种听力微技能。在构成一张试卷时各种听力微技能都要占一定比例
。
2.阅读理解部分命题要求
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力。包括掌握所读材
料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思，也能根
据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑
关系，理解文章的深层含义。阅读理解不但要求准确，而且要有一定的速度。
阅读材料的选材原则是：
(1)题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但
是所涉及的背景知识应能为学生所理解；
(2)体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等，应体现学术英语
(English for Academic Purposes)的特点；
(3)语言难度及词汇量符合教学大纲规定的范围。阅读理解能力包括三个层次
：句子层次、语篇层次、以及推理判断层次，命题时应考虑到各个层次的阅读能力
要有一定的比例。
3.词语用法和语法结构部分命题要求
词语用法部分主要测试学生对词和短语的意义、搭配和用法的掌握程度，语
法结构部分则主要测试正确使用语法结构的能力。词语用法和语法结构题在四、六
级中各占一定比例，但都不应超出教学大纲规定的范围。
4.完形填空部分命题要求
完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。完形填空部分的选材
原则与阅读理解部分相同，要求学生在全面理解内容的基础上答题。命题时要考虑
到要求填入的词项中虚词和实词各占一定比例，并且要包含若干必须在正确理解全
文后才可能答对的题项。
5.综合改错部分命题要求
综合改错部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，不但要求学生能够识
别错误而且能够写出正确的语言形式，因此是一种对语言表达能力的测试。综合改
错部分的选材要求是题材熟悉、没有背景知识方面的困难、文章难度略浅于阅读理
解材料、文章内容要有一定的逻辑展开。命题时在短文中安排10个错误（不含拼写
错误或标点错误）要求学生改正。错误分三种类型，一种是需要改正某个词，一种
是需要增添某个词，一种是需要删除某个词。需要改正的错误有的是局部性的，有
的是全局性的，涉及篇章结构；两者有一定比例，要求考生在全面理解内容的基础
上改正错误，使短文的意思完整、语言正确。
6.短文写作部分命题要求
短文写作部分的目的是考核学生运用英语书面表达思想的能力，要求学生在
30分钟内写出一篇短文，四级不少于100词，六级为不少于120词。试卷上可能给出
题目、或要求看图作文、或根据所给文章（英语或汉语）写成摘要或大意、或给出
关键词或提纲要求写成短文等等。短文写作部分的命题原则是要做到使考生要求明
确，使考生能够展开思想，学习好的和学习一般的学生都有内容可写，但要避免构
思方面的困难，不含有背景知识方面的困难，以便达到考核书面表达能力的目的。
评分时主要考虑作文是否切题、能否正确表达思想、意义是否连贯、文理是否基本
通顺并无重大语言错误等。
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