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发信人: chong (zeng), 信区: CET
标  题: [转载] Re: 给校长的一封信
发信站: 荔园晨风BBS站 (Fri Jun 15 01:30:19 2001), 转信

【 以下文字转载自 Student 讨论区 】
【 原文由 Beethoven 所发表 】


      曾几何时,我也想过要在毕业前写一篇洋洋洒洒的长文,针砭深大的种种弊端。但
  由于各种原因,未能付诸现实,眼下离校在即,难免深感不安。于是看到chong的文章,
觉得
  颇感欣慰,因为他算是替我完成了一个心愿。

      chong的观点与我不谋而合,只是在表述上显得有些混乱,且容我将他的观点整理、?
  归纳:

      一、对于必修课程,一次通过与多次修读后通过本质上没有差别,只要能够在四年
  内取得学分,应一视同仁。为了理解这个问题,我杜撰了一个故事:某帝王为显示黄恩
  浩荡,决定大赦天下。具体的做法是通过一套审核制度,释放那些确实已经改过自身的
  囚犯,但有一个附加条件,即每个出狱的人的额头上必须刺上“囚犯”二字。

      二、重修(学位)制度让某些人失去学习的热情。

      三、重修(学位)制度是考场不正之风的重要根源。

      在这里,我补充一点。众所周知,深大实行学分制,意味着学分应该是衡量学生学
  习状况的最具说服力的指标。不知何故,深大在审核学生学位资格时,参考的却是课程
  的门数。难道有关领导不会觉得不伦不类?

      近年来,我校的领导为了整顿深大的学风,的确做了不少工作,并且制定、修改了
  不少规章制度,热切之心,有目共睹。无奈事与愿违,学校所采取得系列措施不但没有
  收到预期的功效,更令人担忧的是,深大的学术水平、氛围似有倒退之嫌。

     “穷则变,变则通”。我相信深大上至每一个领导,下至每一个学生,无不希望深
  大有一个美好的未来。既然大家立场一致,同为深大人,那么每个人都有发言的权利与
  义务;倘若有一天,深大的领导、老师、学生能够济济一堂,敞开胸怀,在民主的气氛
  中共同商讨,为深大的发展出谋划策, 而领导根据反馈的信息,“择其善者而从之”,
  励志革新。那么,可以肯定深大的辉煌指日可待。与此同时,领导也必将赢得发自广大
  学生内心最深处的崇高敬佩。


【 在 chong (zeng) 的大作中提到: 】
:                                      给校长的一封信
: 尊敬的校长,我是深大的一名普通学生,我入校两年来对学校实行的一些政策感到
: 疑惑,所以写下这封信给您!
: "五十步笑百步"这句成语,大家都明白,可是深圳大学在实行学位制度上跟这句成
: 语的意思没两样!是问我不在规定学期里完成必修课跟在规定学期里完成必修课哦
: 什么相差那么大?前者没学位,后却有学位!难道没学位的前者就比后者差吗?难
: 道后者就是具备拿学位的条件?我不明白,究竟区别在哪里!您能告诉我吗?
: 考试没补考,我完全没意见,可是曾经有三科一次不过就没学位,我不理解!我在
: 毕业前把全部必修过了,不就可以啦!同学们在一时把握一住自己,或者考试发挥
: 不好等因素下而造成该科不过,这也很正常。一、二科不过的,在以后的日子里提
: 心吊胆,感觉到很大的压力,会对自身的其它方面的发展大有影响。三科以上不过
: 的,有的自暴自弃干脆不读了(这样便扼杀了一位学生的前途了),而且还会在它
: 周围的人都会受到其影响的,一旦一个班有四、五个三科以上不过的学生,那受影
: 响的人连自身就占整个班的四分之一以上了,这样便造成一批人对学习兴趣,不学
: 习(其实到学校来最重要是学到东西,学位并不重要,但因为这事情却开得学生颓
: 废起来,真是因小失大呀),从而影响到班风,校风``````这虽是我个人所联想到
: 的,但这不是没有事实根据的。我们一直来考风不好,为什么?就是因为每个都有
: 那么多人因学位失去了没兴趣学习,那到考试就偷看,作弊``````。我们学校一直
: 以来校风不好,就是因为连深大自己的学生对自己学校都有情绪、有意见,校风怎
: 么会好起来呢?归根到底是我们学校的某些制度出问题呀!学位制度就是罪魁祸手
: 呀!
: 现在不是谈创新教育,素质教育吗?这样的学位制度正恰恰影响着,扼制着同学们
: 的全面发展呀!老师们,领导们,你们都曾是学生,难道你还不了解学生吗?这样
: 的学位制度对学生有益吗?我四年内把全部必修过了不就是了吗,为什么非要当时
: 过才行?
: 如果把现行的学位制度取消了,同学们压力少了,考试自然少作弊,同时出卷难道
: 可相应加大,这样做对学生不就更有益处,一旦这良性循环形成,同学们的水平提
: 高了,校风也自然上去了!这就是对应了一句口号:"今天我为深大自豪,明天深
: 大为你自豪"。
: 纵观全国各高校,我也不曾听闻像我们这制度的,难道我们这就是创新教育!
: 新世纪,新思想,现代学生都不像以前学生那样用心在"书本"上了,而更多的"学
: 以致用"两者结合。如还源用以前的不适合于现状的制度,对现代学生真的造成很
: 大影响呀!
: 望校长开会研讨一下这个问题,至关重要呀!


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