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发信人: jecsun (红楹花开), 信区: CM
标 题: Re: 我们需要什么样的商业教育
发信站: 荔园晨风BBS站 (2005年06月02日14:16:09 星期四), 站内信件
昨天在刘莉教授的办公室看到关于工商管理教学改革的其中一个新理念（对深大工商管
理专业而言）：培养学生整合知识及应用的能力。
让我想起管院对工商管理系的教育目标“工商管理系主要为各类赢利组织和非赢利机构
培养与国际工商管理教育接轨的实用型或研究型高级管理人才。”窃以为很需要改革，
特别是这个目标定位。
我回顾大学四年，感觉到我们的老师的确在这方面做得不足，很多学生能学以致用，具备
知识整合应用能力，多是基于自我领悟，而非老师指点。特别是我们的课程设置，各个老
师教授各自的科目，但基本上没有人教育我们如何将之整合。
很赞同本文的大部分观点，特别是：
“教育最主要的功能是提高一个人处理不确定状况的能力，而不仅是增长见识。”
如果我们不能把知识应用到具体问题的解决上去，我们就不能算真正掌握了知识，只是
记住而已。而且这种记忆，随着应用的荒废而会逐渐消逝。从某种意义上说，我认为“用
以致学”是“学以致用”的过程中一种最有效和必不可少的一个步骤。如果我们不能通过
应用，把所学理论变成自己的理论，那还是等于浪费。考试是一种知识记忆测评，并不能
衡量学生的理论掌握程度。
“真正会运用理论的人，是跟创造理论的人处在同样的境界”这个境界高了点，以我们的
水平，如前所述，没有实践，是无法达到这样的境界的，因为还是无法“用以致学”。
“商业教育的重点应该放在提高学生面对发展中国家在经济转型中制度和结构的变动环
境的能力。抓住它所带来的机会，应对可能出现的挑战，避免各种诱惑和陷阱”。
我从另一个角度理解，认为如果我们的毕业生走出校门，迈进社会的时候，心态是对前
途的担忧多于把握未来危机的自信，那么我们的教学就不算取得成功。
“教”是学校的事，“学”则是我们的事了。
我们需要怎样的商业学习？或者，我们需要怎样的管理学习？
这样对我们来说比较值得思考。
【 在 jecsun (红楹
花开) 的大作中提到: 】: ■本报记者 漏丹 北京报道 经济观察报 商业评论
: “在中国这样一个处在经济转型中的发展中国家，大的制度、大的结构变动不断，商
: 业教育的重点应该放在提高学生面对这种大的环境变动的能力，抓住它所带来的机会
: ，应对可能出现的挑战，避免各种诱惑和陷阱。”林毅夫说，他是北大中国经济研究
: 中心主任，领导着已经有了7年历史的北大国际MBA（BiMBA）项目。
: “任何一个发展中国家，如果经济发展得好，它的大的环境必然是快速变动的。……
: 一个企业家在他30年到40年的工作生涯里必须时刻面对这种大的格局变动。”林说，
: 他认为虽然美国经济不断发展，但它近百年来一直是最发达的国家，它的制度环境相
: 对来讲是非常稳定的，发达国家的商业教育并不需要考虑大的制度环境变动的问题，
: 因此“简单地把西方MBA教育搬到国内来，肯定会水土不服。”
: .................（以下省略）
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朝花夕拾
悠然南山
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※ 修改:·jecsun 於 06月03日09:56:35 修改本文·[FROM: 192.168.83.196]
※ 来源:·荔园晨风BBS站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.83.196]
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