荔园在线
荔园之美，在春之萌芽，在夏之绽放，在秋之收获，在冬之沉淀
[回到开始]
[上一篇][下一篇]
发信人: eleven (老人), 信区: NORC
标 题: 教师节特稿：十六个教师节没白过
发信站: BBS 荔园晨风站 (Sun Sep 10 12:30:38 2000), 站内信件
16年前，教师节刚刚动议建立的时候，许多人，包括教师，都不免将她看作一个精
神安慰性的务虚之举。当时教师待遇普遍不高，其社会地位在两种不同的评价体系
中严重错位，一方面人们依然承认教师作为为人师表者的崇高，另一方面却又因其
经济地位的劣势而对他们缺少真正的敬重之意。社会经济文化发展对教育事业的迫
切需要，与教师社会地位及教师队伍严重不足的现状，形成强烈反差。中国的教育
事业，确实面临严峻考验。教师节在这样特定的时刻建立，自然成为社会颁给教师
的又一份荣誉。但对当时的教师而言，缺少的可能并不是荣誉，而是实实在在的帮
助：提高工资、解决住房、改善劳动条件等等。一个节日究竟能给他们带来什么，
恐怕谁都没有真正的信心。
16年过去了，教师节已经不再像当初那般大张旗鼓，也走出了那种半天休假、
一张奖状、两百块钱的尴尬模式，教师节作为教师的节日，确实已经有了可以开心
庆贺一下的实质内容：教师待遇逐步得到提高；教师作为一个相对稳定的职业，逐
渐为部分求职者所向往；教师的住房条件、劳动条件正在改善，一幢幢教师公寓正
在建设；一部分优秀的高校教师已经成为社会上的高收入人群……这一切的变化当
然都不是16年前那个教师节所直接带来的，但却无不与其有着间接的关系———教
师节在16年前的建立，表明了社会对待教师的重视，而决策者的重视，是一项事业
得以发展的重要前提，在中国就尤其如此。
但即使在16年后的今天，我们仍然不能坦然地说中国的教育事业、教师问题已经得
到了圆满的解决，中国的教育发展、中国的教师队伍能否真正适应未来发展的需要
，还有艰难的路程。尤其明显的是，对教师问题的重视，及因重视而得以改变了地
位和待遇的教师，仍然主要集中在大城市，集中在大学、重点中学等教育部门的“
重点”上。而在广大的农村地区，在普通小学、普通中学这样的基础教育领域里，
教师们的经济待遇和工作条件，恐怕依然不能令人乐观。无论地域和人口都占有绝
大比例的农村和城镇，是整个社会的基础；小学、中学，是整个教育事业的基础，
这恐怕是一种常识。而基础与“重点”的关系，应该也是常识。对于中国这样一个
在极度贫弱的基础上力求飞速发展的社会来说，对“重点”的重视和倾斜可能是不
得已的必然选择。但基础就是基础，中国需要一支合格、稳定的农村教师队伍和完
整的农村教育结构，以使所有的孩子都能接受必要的教育；中国也需要一支优秀的
、地位崇高的中学、小学乃至幼儿教师队伍，以使每一个孩子从走入学校的第一天
起，就能得到健康的、合理的、美好的教育。为此，我们也许还得努力16年、32年
，或者更长的时间。
--
※ 来源:·BBS 荔园晨风站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.36.1]
[回到开始]
[上一篇][下一篇]
荔园在线首页 友情链接：深圳大学 深大招生 荔园晨风BBS S-Term软件 网络书店