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标 题: 我看综合测评
发信站: BBS 荔园晨风站 (Thu Sep 21 10:00:16 2000), 转信
我看综合测评
昨天听到我们老师说综合测评是相对比较公平的，当然这里要强调的是相对的，而
不是绝对。相对一些各种各样的评选与评比，例如我国的高考制度，近来来作弊的人时有
发生，而且杜而不绝。所以就有很多人对高考制度说长论短。原因，大家都很清楚，一种
评定标准，会或多或少表现了某种原则，而这种原则却并不是可以让每个人接受的。高中
时都曾听说过有关高考制度的比喻，他们说：你看见过都市大道两边的塔松么，他们都被
城市的标准所裁剪，也许剪掉的是你最美丽的一枝，也许留下了你最喜欢的一枝。
从这里，我们得承认任何一种评定都会有一种原则，一种肯定与否定，有的甚至是
不可调和的。因而一种评定的出台之前，都会引起很多的人赞同与否认。因此，评定的合
理性也就体现在相对性上了。这个相对性应是对大多数的人而言是持肯定与支持的，是与
这个评定标准出现的同一时间内相对较公平的，值得大家认可的。例如高考，虽说存在许
多这样或那样的不合理，但从我国的各种考试制度来看，又有什么能有高考制度这么公平
的呢。
说到我们学校的综合测评，我想之所以它要执行，是因为学校想用MONEY(深圳是经
济特区嘛，还有比MONEY更好的奖励么？）来奖励一部分在他们的原则下认为比较优秀或者
认可的学生，同时也惩罚了少数太不符合此标准的学生。无论从学校管理和学生培养方面
来讲，综合测评的出发点是很好的。我们可以试想，一个合理健全的综合测评，我想如果
面的有关条例能够被大多数同学所通过，那么这样的条例在执行起来才会达到测评最初想
达到的目的。一如国爱的法律一样，越是健全合理的条款，越会体现大多数的利益，越会
使大多数人所遵守与服从。从而达到以此来确保社会安定。
因此，综合测评的出发点是好的，但要实现这个出发点，应该怎么操作呢？我们不妨
参考一下类似的模型。首先说全国的高考制度吧，从命题的原则上来看，是从大多数考生
所学的范围中来测评的。而且在新的制度下台之前，都有明确的通知的。在试题的结构上，
来看，尽可能的通过客观题来解少人的主观性因素从而体现了公平公证。再从国家法律来
看，其公证性不但因为该条款必须通过人民代表大会通过，而且还让检察机关来监督。从
而增强了法院的正确执行。
鉴于这些,我们不难分析出综合测评目前出现的一些问题.一.综合测评的出发点问题.
首先,我们考虑的是,有没有必要搞综合测评,单评可不可以.如果综合,那怎么样来确定里
面的比例问题!我们不得不承认,有的人学习潜力好,成绩优秀,有的人却管理素质好,适合
做学生干部,有的却在某方面很有特长,这样的人才,倒底是只承认学习成绩好的就好吗?
我想大学教育应该是把不同方面的学生培养成,在某个方向具有一定能力和素养的合格人
才,使得每个学生在毕业之前学有所得.社会是多元化的,因此决定了人才的多元化.培养人
才就应培养适合这种多元化社会的人才.我们不妨这么来奖励,学习成绩好的,我们同样奖
励,对于在其它方面有出色方面的学生也实行奖励,而不是以某种比例组合起来看一个最后
分数,这样,有的人才必然有可能会失去在某方面发展的兴趣.这能起到促进学生积极上进
吗?俗话说:五指有三长两短,我们不可能在所有方面都很强,承认了人的能力的个性性,我
们才能承认学生某方面的长处的确该给予肯定和鼓励,而不应用某种比例来折合成某种综
合测评.
因此,从综合测评的各项可以看出,学校是比较重视学业的,这也是很好,问题是,我认为
应该把这个测评分开来,学业优秀的也奖励,学生工作或社会工作干得出色的也奖励,体育
有特长的也奖励.总之就象奥运会一样,将金牌发到在某个领域里比较出色的人的手中.这
样既为我们树立了一种学习的榜样,又让我们看到了人的不同层面所创造的高度,对这些高
度给予肯定,有什么不好呢?如果按照学校这种综合测评来进行,有些本来在学业上比较优
秀的学生因为社会工作上的不足而抹掉了学业上的成绩,这能达到鼓励与肯定的目的吗?
同样,那些具有管理才能的学生或体育等方面有特长的学生,因为在其它方面的努力不够而
否定他们的特长,这还能培养出多元化的人才么?
从此,我们可以看出,综合测评本身在奖励评定上,这种多结构折合的奖励算法存在着不
合理性.解决的办法是,分开奖励.这样也许更能发挥人的创造力,也更能促进学生朝着自己
适合自己的目标前进,从而尽早找到适合自己的空间各坐标点.
其次,综合测评在出台之前并没有得到大多数学生的认可,而学校领导方面自己拟定却并
未很好咨询学生意见就开始执行的.因此,在一出来的时候就出现了许多的让大多数的学生
不能接受的测评标准.另外,在具体操作上,有些缺乏公开性与统一性,表现在有的加分有些
突如其来,事先并没有说明有此项加分条例,还有各系的加分与扣分原则不一致,导致不同
系的学生的测评标准不统一.如此等等......
总之,综合测评相对一些评定标准来看,是相对较合理的,但我们也应该看到它的不合理
性,本文也是旨在作一些综合测评的公平性与科学性方面的探讨.想起一个抛砖引玉的作用,
让大家来寻找一个比较合理公平且科学的综合测评.只有大家参与进来了,我们才能真正实
现综合测评的真正出发点.
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※ 修改:·save 於 Sep 21 13:59:49 修改本文·[FROM: 192.168.24.198]
※ 来源:·BBS 荔园晨风站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.13.197]
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