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发信人: situyiru (坐在树上唱歌的青鸟), 信区: NORC
标  题: 见习录之〈被孤立的孩子〉
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sun Apr 15 02:52:57 2001), 转信

这是个可悲但却十分真实的故事,发生在我的班级里。女主角是年纪还不到九岁的
祺祺。
祺祺孤独地生活在四十多个人中间,班里没有人喜欢她,并且,几乎所有的孩子都
欺负她。班上一个同学告诉我,这个班所有的同学都经常骂她,只有两个同学没有
打过她。
在我见习的两个星期里,她每天至少要哭一次,最多的一天哭了四次。别的孩子无
一例外地骂她"你真娇气!"而每当这时我便不知所措。因为我觉得祺祺没有错,错
的是欺负她的孩子们。
我一再地对那些孩子们说,不要只看到别人的缺点,每个人都有自己的长处,每到
这时,那些孩子们就尖声叫喊:"她没有优点!!"是的,我承认,祺祺的确不是那
种看上去十分聪明的孩子,她几乎所有成绩都不好,在班上都是最后几名,但她也
的确是个十分可爱的小姑娘。她很善良,也很关心别人,性格活泼开朗,有一点小
脾气,但不会记仇。祺祺还很会画画和做手工,她的思维方式与别的孩子不同,所
以她做出的东西总是有自己独特的风格。尽管祺祺在班上的成绩不是很理想,但我
和我的搭档一致认为,她决不是那种讨厌的孩子。但奇怪的是,班上成绩最差的学
生反而不象她那样遭人排斥。于是我便知道,这其中一定还有另外的原因。但我更
知道我不能用成人的道德和理性思维来告诉孩子们他们是错的。我的一个朋友说过
,小孩子有时候是很残忍的。他们的思维一旦成以定式,在很长一段时间内便几乎
无法改变。我所见的这群孩子就是这样的典型,而我也知道,他们的这种思维也一
定来自与某个或某些比我先认识他们的大人。
不久之后,我的想法被证实了。当我屡次质问那些欺负祺祺的孩子们为什么欺负她
的时候,我得到了让我痛心的但也是我意料之中的答案--"祺祺是坏孩子"的结论不
是孩子们自己得出的,而是老师灌输的。记得一次,隔壁班的一个孩子让祺祺帮她
保管一个装了水的气球,当祺祺高兴地拿着气球跑回班上的时候,班上的孩子竟一
拥而上,团团围住祺祺,并且争抢那个气球,祺祺惊慌地大叫"这是别人的,这是
别人的,是别人叫我保管的!"但他们就象没听见一样,继续争抢,直到失手,气
球掉到地上,摔破了,他们却指着正在哭的祺祺说:"看!就是你不好好保管,把
别人的气球弄破了吧?!"我当时十分生气,跑上前去问他们"你们怎么可以这样对
她"的时候,孩子们却责备地望着我说:"你怎么老是偏心这个讨厌鬼?你知道吗?
连班主任都说她很讨厌的啦!……"我这才知道,我所谓的公正在这群已经受到严
重心理暗示的孩子心中,竟成了偏袒。而当我怀着满心的愤怒去质问班主任有关祺
祺的事时,班主任竟说"那是她自找的"。她说,祺祺刚来学校的时候特别脏,又天
天迟到,作什么事都慢,成绩又差"没有优点"的评价的确是出自她口。我愕然--对
此我还能说什么?我不可能指望自己有本事改变班主任在学生们心目中塑造的祺祺
,其实祺祺已经不脏了,动作也不是那么慢了,但大家却视而不见。她交的作业本
,组长一样会象征性地用抹布擦过才愿意放在自己桌子上,班上的学生没有一个允
许她触碰自己的身体或书包文具,班主任一样会当着全班人指着坐在第一排的她为
一些小事破口大骂……而我只有默然。我除了"转学"之外,已经没有任何建议能给
祺祺的家长,尽管她是那么地无辜,那么地可怜,但是没办法,我们别无选择。


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      岁月极美,
      在于它必然流逝
      自宇宙天地而观,万事皆然。
      我们不仅要写下自己的所得,更应该写下自己的迷惘……
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※ 来源:·荔园晨风BBS站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.28.118]


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