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发信人: wt (我好想你), 信区: NORC
标 题: Re: 我眼中的教育改革
发信站: BBS 荔园晨风站 (Fri Jan 14 16:04:00 2000), 转信
我也这样认为，中国的教育本身就有缺陷，但是我们根本不可能向你说的那样考试，中国
的领导，我觉得和旧社会的皇帝差不多，也挺独断专权，教育对他们来说，是至关重要的
他们根本不可能把教育搞的这么灵活，再说现在社会对文凭那么重视，就使得学校和学生
自己不得不死记硬背，你说教育改革的主体是学生，虽有一定道理，但我不完全同意，
因为学生是生活在社会中的，要受到各方面的影响，因此教育改革要全社会共同努力！【
在 GUXIANG (秋——心) 的大作中提到: 】
: 学以至用，用在哪里？教育本身似乎不存在这样的问题，但是教育的对象就存在致命的
: 问题。学，有什么用？可能很多人不会去讨论这些东西，认为学位到了，有工作了，有
: 钱了，就什么都不用管了。可能有些学生高分出去，连最起码的生活都不会料理，这种
: 高分低能的情况也不是才提出来，但究竟什么人重视呢？教育部还是老师还是学生，似
: 乎会说的人挺多！有谁去为此努力？于是只要那些顽固派在，就没人能动，也没人会动
: ！可悲的就是最大的受影响的人——学生沉默了！或许不是，或许是被压制了。但关系
: 到自身的大事不能作出有益的论断，于是中国只有一个半教育家，其他的教育家在被教
: 育的时候就失去了教育家的那种天分！
: 学生，就是教育的主要一方面，学生学的怎样是关系自己以后的前途的，往往总是这样
: 想，不过是这么几年嘛，苦过了就好了。于是毕业以后，有一部分人又把多年受的压抑
: 转移到了新的一代学生，悲哀就是悲哀！
: 教育改革的主体，我想应当是学生，学生如果不学会改变自身，那谁还会来帮你！
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※ 来源:·BBS 荔园晨风站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.13.80]
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