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发信人: yaho (∮★西北一刀★∮), 信区: NORC
标  题:  教师素质--立体美
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sat May 26 14:39:18 2001), 转信

教师素质--立体美

    教师不是演员,但教师同演员却有许多相似之处,而且他们都肩负着教育人、
鼓舞人、塑造人的重任。
    立体美是成为一个好教师的第一要素。
    在课堂中,教师能给人一种立体美,那是一种极大的精神享受,它使人如痴如
醉流连忘返。
    著名华裔美籍物理学家,诺贝尔奖获得者李政道博士来华访问,在一所大学,
给师生们作“现代科技趋势及最新动态”的学术演讲。他纵谈古今,横述西东,一
时师生们带到那遥远的古代,一时又把师生们送到太平洋彼岸。他的话象一只船,
载着听众在他那充满激情的知识江河中航行。大家忘记了自己是在课堂上,每个人
的心都随着学者的话语在飞荡、在思考、在探索。许多人一课听罢,双拳紧握,一
股豪情油然而生:中国要改革,世界要变样,个人要崛起,社会要前进!
    李政道博士虽人到高龄,但仍旧是那样地风度翩翩。方形脸上棱角分明,华发
向后拢着,整齐有序。他喜欢笑,微微上翘的嘴角带着幽默。他喜欢动,灵活的眼
睛象是在说话,有时候,站着不说,学生也知道他要讲什么,在他无声的表情中师
生们爆发出春雨般的笑声。他的西服笔挺而平展,脚穿一双皮鞋,显得稳重、沉着、
镇静、安详。他干净无须的下巴的铁青更显出一种钢铁般的美。
    聆听这样的报告,师生们陶醉了,获得了一次精神上的极大的享受。
    教师不是演员,但教师面对学生讲课与演员面对观众演奏有许多相似之处:一
个是以琴声打动人们的心弦,一个是以语言启迪人们的思维;一个是在舞台上,一
个是在讲台上;一个是面对成千上万的观众,一个是教育几十上百个学生。演员和
教师都肩负着教育人、鼓舞人、塑造人的重任。
    然而,教师没有艺术家那样动人。有的教师不要说是博和掌声的赞美,就是学
生不厌,就算不错了。在课堂上,学生为什么打哈欠?为什么玩把戏?为什么看小
说?为什么打瞌睡?其中一个很重要的原因,就是教师太缺乏美了。
    我们为数不少的教师,喉咙里发出来的声音是沙哑哑的,土话方言叽哩哇啦,
谁也听不懂。无激情的讲课,必然得到无激情的听课。台上台下,死水一潭,没有
大风、没有大浪、没有小风、没有小浪,只感到闷热、窒,只想离开教室远远的。
不动真情的讲课,就无真情的听课,师生无感情交流,即使面对面,也会背靠背。
    学生需要立体美的老师。
    立体美的教师不仅给学生内在的气质美、性格美,也要给学生外在的发型美、
服饰美;学生从老师那儿得到的不仅是丰富深奥的知识,而且也要从老师那儿得到
美的享受和薰陶。现代教师与传统教师的不同点之一,就是各种美集于一身。
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┃       二 ┌─┐      乡 喜 炒 亲 菜 人 买 到      简 为          ┃
┃       ○ │一│  ┋  菜 欢 几 自 , 喜 点 菜      单 幸          ┃
┃       ○ │刀│  ┋  。 的 个 下 然 欢 儿 市 亲   ¨ 福 我       ┃
┃       一 └─┘  ┋     家 最 厨 后 的 家 场 自      很 认       ┃
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