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发信人: ahorse (jova), 信区: NORC
标 题: Re: 师范教师搞科研重要还是教学重要？
发信站: BBS 荔园晨风站 (Fri May 12 12:44:44 2000), 转信
本人对作者的敬业精神顿生敬佩之情，但对作者的观点实在不感苟同。
我认为作者把教学与科研相脱离是大错特错的。
不管是我们师院的老师，还是以后我们，都应该努力力争做“研究型”老师。
所谓研究型老师，就是把教育和科研相结合的教师。
记得著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，
使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究的
这条幸福的道路上来。”
没有研究，老师的素质不会提高，如果只满足于教学，教师只会停止不前。现代信息社会
知识更新很快，教师也要不断学习，否则很快就要被社会淘汰。
我们都喜欢知识渊博的老师，我们都喜欢有点研究精神的老师，而不是每天除了上课就只
知炒股的老师。所以师院的老师走上教学和科研相结合的道路，再好不过，我希望师院多
出几个这样的老师，言传身教，多教出几个这样的未来人民教师。当然，关键还是要靠
自己，看你自己怎么想，至少我是这样认为的。
【 在 aaappp (小土豆) 的大作中提到: 】
: 昨天，章校长在说到师范学院的办学方向上，提到教育的目的是在教学上，我也是很
: 赞成的。我们师范学院的学习以后大多数是去中小学教书的，服务对象是未来的花朵。可
: 在师范学院，许多系的老师都不错，他们都能搞科研，几年下来的确收获不小，可作为受
: 教育的我们，科研似乎跟我们没多大关系，我们只知道我们的老师的科研成果越来越多了
，
: 可我们。。。
: 一个师范学院，教师水平高的确是好事，但如果只是老师好，那也不能说是好学院吧
，
: 再说，老师是为学生服务的，教师能力高，可在学生上丝毫都看不到，那我们这些学生又
: 怎么能到以后去教好学生呢？难道说，我们以后到中小学去当老师时，也去搞自己的科研
，
: 而不去考虑如何搞好教学，自己科研成果硕果累累就算是自己有水平了吗？
: 我想这可能说是科研人员更好，而不说是教师！教师应把精力放在搞好教学上，说具体
: 一点就是，备课备好点，把课上生动点通俗点，改作业认真负责点，平时对学生多交流点
: 多关心点。
: 想法把学生教好了的教师，我想即使没有许多科研成果，在学生眼中至少是个好教师吧
，
: 我认为这已足够！！因为身为教师，学生才是根本，教学才是根本，说成重点也一点也不
: 会过分。当然，我并不是说教师搞科研不好，只是想说教师应把教学和学生放在首位，作
: 为一个师范学院，根本任务毕竟是培养好一批批的未来教师才对，因为毕业出去为深圳服
: 务的毕竟是我们这些未来老师，而不是师范会搞科研的教师。
: 从长远来看，对一个学院的评价应是毕业出去的学生是否得到社会的肯定受到社会的青
: 睐！
: 好啦！不写啦，可能我想说的意思已经说得差不多了吧！老师看了可不要不高兴哟，
: 我只是想说说我的真心话呢！^-^
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当我开始偷偷的想你
爱恋一如蟒蛇般缠紧失控的情绪
如果我们不会再相见，你是不是就把我忘记
或许这是最好的结局，就让我偷偷的想你
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