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发信人: saler (蜗牛), 信区: NORC
标 题: 教育的理想与理想的教育
发信站: 荔园晨风BBS站 (Tue Mar 11 18:12:59 2003), 站内信件
教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧
的还是笨拙的，教育的理想是为了人的一切，无论是品格的还是人格的，生理的还
是心理的，智力的还是情感的，理想的教育是个人潜能的发挥，让每个学生扬起希
望的风帆，让每个教师领略教育的趣味，让每个父母享受成功的喜悦，理想的教育
是民族利益的福祉，让每个人接受从摇篮到坟墓的全程教育，让每个人体验到地球
村的绝景佳色，让每个人生活在宁静和平的永恒时空。教育的理想和理想的教育都
需要创新，在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，
使人们变得更善于思考，更有追求的理想与洞察力，成为更完善更成功的人。
这种理想可以从五个方面去理解和描绘；一是理想的学校。可以这样说优质的学
校是人才的摇篮，劣质的学校是智能的坟墓。我国台湾学者游乾桂先生曾著《寻找
田园小学》一书，试图为孩子们构建一座心灵的田园小学，为社会构筑一座理想的
田园学苑，并称之为他教育大梦里的“桃花源”。
二是有理想的校长。从某种意义上说，一个校长就是一所学校。有一本关于校长的
报告文学，书名是《圣园之魂》。“圣园”是校园，“魂”即是校长的精神与思想
。我理想中的校长是这样的：能够清晰的认识到自己的价值与使命，具有奉献精神
和人文关怀；珍惜学校的名誉胜过自己的眼睛和生命；不断追求自己的人生理想和
办学理念，具有独特的办学风格；具有海纳百川的胸怀和极强的感召力，凝聚力；
善于协调上下左右关系，善于调动一切可以调动的力量以促进学校的发展；十分重
视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行者；能够给
教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功；能够使学校具有优美的自
然环境和浓厚的文化氛围。
三是理想的教师。美国学者泽斯纳和乔伊斯曾对教师问题进行专门研究，认为历史
上的教师理论对教师角色的定位有五种基本的类型，一是把教师看做是“出色的雇
员”——教师在课堂上规范的教学，其特点是经验型和技术型的；二是把教师看作
是“初级的教授”——必须掌握丰富的学术知识以及良好的知识背景和精深的学术
背景；三是把教师看作是“充分发展的个人”——只有能够促进个人发展的教师才
是最优秀的教师，只有促进个人发展的教育才是最好的教育，教师必须具有教学个
性和教学风格，注意人格的塑造与培养；四是把教师看作是“革新者”——教师应
当是充满朝气和活力的教师是整个教育、社会改革的源泉之所在，教师应当通过学
生和学校教育的改革来改造社会；五把教师看作是“善于思考的专家”——教师是
思想家，在教学过程中，不仅要注意对学生认知能力的培养，更重要的是要注意提
高学生的思维能力。我认为以上五种教师模式中，任何一种单纯的模式都不是我支
持或欣赏的。我们所处的时代是知识经济时代，是国际化与信息化的时代，是科学
精神与人文精神相融合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾与机遇的时代，
新的时代必然对教师提出新的要求。如果一校园没有这样的理想教师，那就是一种
悲哀，既是教育的悲哀，也是社会的悲哀。
四是理想的学生。目前，大家已经形成了一种共识：当今社会的竞争是以经济和科
技为中心的综合国力的竞争，但归根到底是教育的竞争，而教育竞争归根到底又是
取决于学生素质的高低。在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学
生展开的。没有了学生，教育也就不存在了，教育的真谛是要把学生塑造成未来社
会的脊梁。我心中的理想的学生，可以这样来描绘：品德端正，善解人意，热爱生
活，富有理想和朝气；积极进取，敢于创新和标新立异，富有自己独特的见解和思
想；自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满昂扬的斗志和乐观的
精神；有丰富的精神生活，广泛的兴趣爱好和一定的特长；善于与人相处和与人合
作，有着和谐的人际关系，是受人欢迎的“人缘儿”；有着扎实的基础知识，善于
学习，勤于思考，有丰富的想象力，掌握科学的学习方法，善于赢得最高的学习效
率。学生的发展与民族的前途和命运息息相关。
五是理想的父母。家庭教育对孩子来说至关重要。从一个人接受教育的过程来看家
庭教育是一个人接受最早，时间最长和影响最大的教育。一个人从出生到成人，一
步都离不开家庭的教育和影响，父母的一言一行和一举一动，都有着言传身教、陶
冶习染和潜移默化的作用。通常，优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和
谐的家庭的影子；同样，一个人形成不健康的人格，也可从其家庭中找到冲突和矛
盾的因素，现在社会普遍关注的焦点是学校教育，家长考虑更多的也是学校教育，
而忽视了他们自己才是真正的教育的基础。才是决定孩子命运的关键，因而形成了
不少家庭教育的误区。面对日益纷繁复杂和难以调控的社会环境，面对学校德育成
效日益下降的作用。从教育的角度看，理想的父母应该是这样的：把孩子的人格健
全和道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约
的个性品德和行为习惯；永远保持年轻的心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩
子轻松自由愉快地成长；善于发现孩子的天赋、挖掘孩子的潜能和培养孩子的特长
；能以大朋友的平等身份来对待孩子和以棍棒的方式教训孩子；以身作则，一诺千
金；永不对孩子粗暴，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性的语言批语孩
子；善于学习，具有教育理性和自觉，能够善于利用各种教育情境，富有教育机智
。孩子是父母心中的太阳和生活的希望。对于父母，我最想说的一句话是：“你可
以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
（作者单位：江苏省如皋第一职业高级中学 226511）
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