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发信人: meizi (梅子), 信区: NORC
标 题: 工作到现在第一篇觉得里面有东西的总结论文
发信站: 荔园晨风BBS站 (Wed Jan 7 22:42:37 2004), 站内信件
呵呵
你们要好好成长！
——德育心得
从大学校门里走出到今天担任40个小家伙一个班的班主任一个学期，这么一路走来
，说到感慨啊、心得啊、收获啊什么的真的是一堆一堆的，或者根本就不是这么一
纸文字能说的清的，对于自己的缺憾与成长，心情真的很复杂。我是否是一个称职
的语文老师，又是否是一个称职的班主任，这依然是我常扪心自问的问题，我依然
不敢干脆地给出肯定的答案。是的，也许终我一生的教育工作，这都将是我不断反
省的问题。人说，学无止境，我说，教亦无止境。
对于我们班的德育工作，说来惭愧，一个学期下来我还真的不敢说有哪个同学是在
我的悉心教导下有了截然的转变，我更多的是觉得他们是在潜移默化的学习过程中
逐渐有了改善。小孩子天然的成长也占了很大因素。至于我的德育工作，从毫无头
绪到逐渐学习，我也慢慢注意从要以下几个方面抓起。
首先就是老师的以身作则。身不正则言不顺。。如果作为老师的我都做不好榜样，
再去教育他们，效果可想而知。所以我每次在对他们提要求之前和之后，都会好好
检讨注意自己的行为。如果要他们不迟到，我自己首先就得按时上下班。要求他们
认真完成作业，我自己就首先要对他们的每次作业精批细改。还有礼貌待人、讲究
卫生、遵守交通安全等等，对于这些要求我都是自己首先做好给他们看，给学学生
一个示范。
其次要在学生当中树立一个小模范。老师和学生还是有一定距离的。让学生以老师
的所为来衡量自己，他们有时会觉得太高了。但是在他们自己中间逐渐树立一个各
方面都不错的小标兵出来，然后让大家都向他学习，那么这种教育效果就好很多。
对于这个方面我们班的小班长就做得很不错。她们真的是非常听话懂事，而且有非
常强的自律。很多纪律要求我只说了一遍她就紧紧记在心里，很好地按要求去做了
。我就经常以她为榜样要其他同学向她学习。而同时也树立了班长的威信，管班方
面她为我分担了很多。
还有就是对于品德后进生要恩威并施地进行教育。简单点说就是软硬兼施。就比如
我们班那个脾气特别火，一点委屈受不得，动不动就和同学闹矛盾，发生口角、打
闹的男同学。开学初的家访时我就向她母亲了解清楚了他的脾气，知道对他不能只
用硬硬的教导，而是要贴着他的心去慢慢感化。所以在后来他闯祸时我也很少在众
人面前狠狠批评他，而是常把他叫到办公室单独和他说。不过在他犯错实在该很很
批评时，我也毫不留情地让他在全班面前承认错误，承诺以后要怎样改好。
最重要的一点还是一切的教育都要遵循孩子的身心发展规律，不能放任自流，也不
能急躁冒进。开学初我就犯了性急的毛病，刚接手一个班，初次当班主任，面对学
生间出现的问题，直想着马上都解决，让自己的工作立刻就上路，那时心里的急啊
，开始的一个月简直就没睡几个好觉。做梦都是怎么备课，怎么管学生。我的心一
急，处理班里问题时更加急躁。常批评学生这个做的不好，那个做得不对。连已经
很认真的小班长都被我批评了好几次，班里气氛紧张而秩序并不见好，课也自然不
好上。后来慢慢懂得调整心态，循序渐进地进行教育，一切才逐渐好转起来。什么
都要有个过程，小孩子的成长更需要时间。我们没办法用成人的标准让他们一下就
改好，只能顺着他们的成长规律进行耐心有序的教育。
教学相长，我和我的学生们也是在互相学习着，一起成长，而真心地希望我的努力
不会付流水。“孩子们，你们要好好成长！”
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