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发信人: firy (firy), 信区: NC
标 题: 听课——林峰弟师兄的《春》
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sat Dec 1 10:29:33 2007), 站内
林师兄，办公室一说起来，大家都说他是“南山区的宝贝”，他是04年深大师范学院毕
业的，在西丽二中任教第四年，据我的了解，他算是小有成就的一名教坛新秀。
当年，师院还是安排工作的。他自己拿着简历来了西丽二中，老陶看到他的简历就要定
了他，因为他觉得这个小伙子很主动，以后做什么都会很主动．
今天我终于去听了他的课，《春》——朱自清的一篇经典散文。他的教学设计别出
心裁。分成听读课文——寻读课文——品读课文——赏读课文，思路清晰，一个读字贯穿全
文，注重朗读，从读中感悟，甚少分析，这是新课标的重要要求之一。
从听读开始，我就被吸引住了，刚开始的时候幻灯片就出现了郭沫若的名言：”节奏
由时间和力组成。“老师先解释这句话的含义，然后打开flash，适时停下来，根据录音指
导学生朗读，同时让学生练习，这时候，我注意到的是学生的朗读前后有了感情和享受的变
化。
寻读环节——是本节课的亮点。
首先，老师直接亮出“春花图”“春草图”“春风图”……让学生根据PPT出示的概括
性的词组去文章中找答案；这与我此前所接触的让学生自己概括内容有一个相反相成的效果
，省去了分析这一版块，让学生直接进入“春”的意境中。
其次，老师列举一些古诗，让学生找出课文中与诗句表达内容一致的句子。这个环节让
人耳目一新。比如＂日出江花红胜火，春来江水绿如蓝＂，在文中找出对应的句子来，万事
开头难，连我都觉得难度很大，更何况初一的孩子，不过在老师的引导下，他们找出来了，
＂山朗润起来了，太阳的脸红起来了。＂妙！林师兄，把古诗与现代写景文结合，让学生眼
睛一亮，跟着难度走，又不失自主理解性。
品读环节——找出你理解的句子，并按照相应的修辞手法试做分析，这时候老师又亮出
了示例，引导学生迅速学习迅速应用。
赏读——作为作业，找出你喜欢的语段，句子甚至是一个词语。
听完林师兄的课文，豁然开朗，他的思路是那样清晰但一点也不死板，让学生即学即用
，很快让学生进入状态。记得陶校长说过一句话，如果你的一节课，不能让学生有所得，有
所悟，你这节课就白上了，在林师兄的这节课看来，不仅仅是让他的学生有所得，得到的更
多的是美文的感悟，而且让听课的我也从文本中得到了提升，所以，他的课是成功的。
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※ 修改:·firy 于 Dec 1 10:36:13 修改本文·[FROM: 192.168.34.171]
※ 来源:·荔园晨风BBS站 http://bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.34.171]
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