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发信人: hawkwolves (十一狼), 信区: NORC
标 题: 我对课件的一些看法（请指正）
发信站: 荔园晨风BBS站 (Thu Dec 20 13:34:54 2001), 转信
首先热烈祝贺师院课件制作大赛的成功举行！^_^ 很有规模，很有水平！
昨天烦tennisdab帮忙，寄给我几个有关化学的课件，看过之后，也是学了不少东
西。
另外看了norc版，师弟师妹们有关课件使用的帖子，获益良多。
这里也想谈谈个人对于课件使用的一些看法，与大家共同探讨。
目前，在师院举行这样的一个比赛，毫无疑问是十分必要的，现在的趋势如此，
如果等毕业以后，到了学校，不会用课件，不会做课件，难免陷入被动。
不过就我而言，是十分讨厌用课件上课的。我认为，多媒体课件始终是一种替代品，
不到万不得已我绝对不用课件上课。呵呵，我也做课件，但那是领导要求的，我也
难免用课件上课，那是教研员来听课时（在上面看来，没用课件上课，那是老师技
术不全面，没跟上教育的发展！我认为：狗屁！）。
教师在课堂上授课，为的是学生能理解，接受知识，掌握解决问题的方法。对于某些
难以理解，超出了学生思维能力的东西，靠老师讲解不够，要通过其他较为形象，易于
接受的方法，于是很多人想到用课件，但是不是只有通过电脑课件演示一条路呢？
电脑课件是否有我们希望的那样好的效果呢？难说。
举个例子，在我上化学课的时候，有条件让每个学生自己操作实验的话（当然这比较难）
就不仅仅是自己做演示；能有效演示的话就不拿电脑课件去替代。对于化学物理生物这类
建立在实验基础上的学科，没有任何手段比让学生亲眼看亲手做更有效果了。中学出现
的必须要通过模拟演示的无非是两类，工业方面的应用和抽象理论知识，但这些实
在是少之又少。
再说语文，课件都是为了营造某种意境，让学生能融入课文，从而更好的理解它。但事
实上，现在的课件能达到这样的效果吗？几幅图片，几首曲子，就有如此魔力？我表示
怀疑。
当然，课件自有其存在的价值，好处也能看到。可以节省老师板书的时间，不会暴露
老师那蹩脚的书写:-) ，减少老师吃粉笔灰的几率……但对于现在那种盲目把课件当
作提高课堂效率的灵丹妙药的风气，我是十分反感的。
另外，在课件的应用方面，也存在很多问题。现在在中学教学里面，课件的出现使得
很多老师手足无措，不用被人批评，用了反而打乱了原来运用自如的教学规程，成了
一名放映员。如何使课件能完美的结合自己的讲授，值得探讨。
前些日子，我在龙岗龙城中学听了一节化学课，那个老师是用课件上的。课后评课时
得到很多好评，一个原因是他做的课件的确很不错，powerpoint+flash,另一个原因
是他没有完全依赖课件，教师的讲授与电脑的演示相得益彰，书上的演示实验他做了
以后再用电脑演示一遍。一位老教师评道：“书上有的一定要做，那种只利用电脑来
演示的方法是绝对要不得的！”我用课件上课，也是如此感受。
以上是自己的一些看法，比较凌乱，欢迎大家批评指正。
下午有课，要休息一下啦，：）
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