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发信人: Linda (As you brew,so you must drink!), 信区: NORC
标 题: 语文教师是一个悲壮的角色(zz)
发信站: 荔园晨风BBS站 (Thu Dec 20 18:26:58 2001), 转信
知识可以教给学生，能力也可以通过有效的训练让学生掌握，这在数理化等学科中
表现得清晰明了，而且可以通过测试比较准确地检验出每个阶段直至最后的结果。
但是语文学科却不是以传授知识为主，甚至也不以训练能力为鹄的，最终也不是为
了解决生活和工作中某一具体的问题，那么语文教育的意义在哪里呢？
我认为，语文教育的意义在于她试图改变一个人的性情，让他变得更有教养，
更富情趣，更具亲和力，更懂得生命的无奈和崇高，更能理解、尊重和珍惜生命，
更能悲悯、宽容和善待自然、人、事，也包括自己，一句话，语文教育就是努力让
人变得更像人。当然，我们生而为人，并继续作为一个人而做着各种各样的事情，
但语文教育偏偏痴想着一种更理想的状态，她为人做任何事情提供一个人文、心理
和情感的背景，她让你一举手一投足一颦一笑，哪怕是一声叹息，都自然流露出一
种文化的底气和精神的意蕴。
正因为如此，不学好语文关系也不大。只要识几个字，会写个便条，能够翻翻
报纸、看看电视、上上网，也就是说只要具备了小学生的语文水平，差不多就能应
付现代生活。如今，你不懂技术，可能寸步难行，但你不喜欢古文，讨厌诗歌，从
来不看小说，则无关紧要，甚至还可以因此而自鸣得意。是啊，那些古代诗歌现代
诗歌真是莫名其妙，还不如听听流行歌曲；至于散文，装腔作势罢了，小说嘛更是
骗人的，哪有看电视带劲。文学家都是“蛋白质”（混蛋白痴加神经质）。不是吗
？你说你想家不就得了，干麻一会儿枯藤，一会儿瘦马，还来个乌鸦什么的。你就
说你相信抗战一定会胜利不就完了吗？怎么拐弯抹角这个灯那个灯的，让人摸不着
头脑，累不累啊？我有力气，有技术，我辛辛苦苦挣钱，轻轻松松消遣，管那么多
闲事干什么呀？顺便说一句，现代社会提供给人们消遣的方式太多了，雅的俗的黄
的黑的，应有的和不应有的都有。
所以，中学生不喜欢语文，良有以也。语文离世俗的、功利的、物质的生活太
远了，她不能为你带来任何眼前的实际的可以看得见摸得着的好处，虽说高考占了
150分，但大多数人都是100分左右，高不到那里去，也低不到哪里去，根本不合算
为她花多少精力和心思，任你语文教师怎么说学好语文终身受益，我就是不买你的
帐。其实语文教师自己又有几个人认识到语文教育的价值和意义的呢？还不是为自
己的班能考出一个好一点的成绩而心虚气短、计穷力拙地瞎忙乎吗？最后，又不能
像数理化老师那样能忙出成果来，于是气咻咻，忿忿然，吵吵囔囔，喋喋不休。教
育教学改革这么多年来，只有语文界闹哄哄你方唱罢我登场，结果啥名堂也没弄出
来，你看人家数学老师外语老师才不管这一套呢，埋头搞家教，只要肯吃苦，一个
月少说也有七八千。
五年前，我第一次听到钱梦龙先生说“语文教师是一个悲壮的角色”，不禁怦
然心动，现在，我更多地觉出了悲凉的意味，真是欲罢不能，欲语还休……
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\`-"'"-'/ ☆ 毋宁别人选择我? ?
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=. Y ,= 不如我选择别人 ☆
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