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发信人: dinman (幸福的傻瓜), 信区: NORC
标  题: 我對教育學副修課程的一點看法
发信站: 荔园晨风BBS站 (Mon Jan  7 09:56:42 2002), 转信

教育學的課程安排確實有點不合適。

我們自己係都給同學們開了各自學科的教育學課程。例如我們數
學係有數學教育學,其中包含了教育心理學、數學教學論、數學
課程論、數學學習論、數學思想史、數學教育史、中學數學的現
代基礎等内容。這些内容在教育係另開的教育心理學、現代教學
論、中國教育史等課程中有重復。但教育係開的課内容鋪開太大
,涉及的都深度不夠,自然學生受益不多,效率不高。

另外,教育係老師開設的課程要照顧到全院學生。這樣勢必會造
成一定的問題。比如說教育統計學這門課。我們理科的同學學起
來覺得很簡單。而文科同學由於沒有相關的微積分基礎,所以學
起來很難。老師在大班授課時,不得不考慮文科同學的基礎,而
砍去一些關鍵性内容。所以,課程的效果勢必受到影響。這樣的
學習,我想也不是老師和我們同學所不希望看到的吧。

而且,老師也比較辛苦。教育係的老師,據我所知都是在給教育
係同學上專業課,又同時給我們上副修課。課又是大班,課堂效
果很不好,這也是事實。

最後總結一下我對教育學副修課程的看法要點:

一、与學科教育學内容衝突。有“雞肋”的感覺。
二、大班教學效果不好。
三、沒有考慮文理科同學的差異性。

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   一张软盘两个面    五条边来十只角
   封套滑块写保护    中心窗口不能少

问:你怎么没有盘片呀?
答:天地尚有不全,更何况是我。

※ 修改:·dinman 於 Jan  7 09:57:55 修改本文·[FROM: 192.168.13.166]
※ 来源:·荔园晨风BBS站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.13.166]


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