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发信人: ican (低调-奋进), 信区: Postgraduate
标 题: [转载] 【zz】一代宗师童诗白教授生平(转载)
发信站: 荔园晨风BBS站 (2005年07月27日18:08:17 星期三), 站内信件
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发信人: gking (一块肥肉), 信区: DA
标 题: 一代宗师童诗白教授生平
发信站: BBS 水木清华站 (Mon Jul 25 22:17:09 2005), 站内
童诗白教授生平
（1920～2005）
童诗白教授，满族人，清华大学自动化系教授，博士生导师, 我国著名的电子学科学家，
中国电子技术学科和课程建设的主要奠基人，一代教学大师。
童诗白教授因患胆总管疾病，致心肺功能衰竭，经抢救无效，不幸于2005年7月24日7时40
分在北京逝世，终年85岁。
童诗白教授1920年2月14日出生于辽宁沈阳的一个教育世家，敬仰父亲“坚持真理，刚正
不阿，严谨治学，朴实无华”的高尚品德，并以此为榜样。他的青少年时代经历了“九
一八”、“八一三”等重大事件，亲眼目睹了祖国所蒙受的灾难，在心灵深处早就立下中
国人要自强救国的誓愿。
1946年，童诗白教授由西南联合大学电机系毕业，随即在北京清华大学电机系任教。
1948年，为了进一步深造，他踏上了自费赴美留学的历程，同年10月入美国伊利诺州立大
学电机系学习，1949年获硕士学位，1951年获博士学位。
正值童诗白教授即将博士毕业之际，美国发动了朝鲜战争，他因参加了同在该校的华罗庚
等人组织的“中国留美科学工作者协会”而上了当局的黑名单。为了帮助留学生得以顺利
回国，1954年周恩来总理在日内瓦与美方谈判获胜。随后，童诗白教授拒绝在美军基地工
作，拒绝加入美国国籍，放弃种种优厚条件和待遇，冲破重重阻挠，和一批留学生从旧金
山乘船，于1955年6月经香港到深圳过罗湖桥，回到了日夜思念的祖国。在填写志愿、分
配工作时，童诗白教授毫不犹豫地选择了清华大学电机系任教。此后，数十年如一日，他
始终工作在教学和科研的第一线。
童诗白教授回国时，正值我国第一个五年计划之初，他首先在中国科学院和清华大学联合
主办的我国最早的自动控制讲学班上主讲了自动调节原理课程；并随即于1956年创建了清
华大学电子学教研组，并长期担任教研组主任。60年代初他所主持编写的4种配套教材，
成为国内最早出版的电子技术方面课程教材。此后，在电子技术发展的每个关键时刻，先
后5次进行了教材更新，为我国高等院校电子技术教学体系和内容的改革起着引导和推动
作用。
1984年，年过6旬的童诗白教授创建了我国第一个“自动化仪表与装置”专业的博士点，
成为国务院第一批审核颁布的博士点。他在电子技术应用、故障诊断和可靠性研究等方
面，先后指导了14名学生获得博士学位，29名学生获得硕士学位。
1989年，童诗白教授作为课程负责人和第一获奖人与他所领导的电子学教研组荣获教学奖
的最高奖“全国高校首届教学成果奖国家级特等奖”，他本人还获得全国优秀教师称号。
在他的带领下，教研组不断提高教师的教学和科研工作水平，先后开展了数控机床、工业
中的自动控制、电子电路故障诊断和可靠性理论以及微机应用等方面的研究工作。他使电
子学教研组由一个技术基础课教研组转变为电子技术方面的专业教研组，开创了国内高等
院校同类教研组之先河。
到九十年代，在童诗白教授的指导下，电子学教研组开设的课程已有模拟电子技术基础、
数字电子技术基础等二十余门课程。每年均有几十个本科生、硕士研究生和博士研究生从
这里毕业。
童诗白教授主编的《模拟电子技术基础》第一版获国家教委优秀教材一等奖，第二版获国
家级优秀教材奖，第三版获北京市教学优秀成果一等奖。他在国内率先开出“电子技术课
程设计”、“电子电路故障诊断理论基础”、“现代电子学及实验”等课程，发表教学研
究论文30余篇。2004年《电子技术基础课程的建设与实施》获国家级教学优秀成果二等奖
。
童诗白教授坚持电子技术课程改革，成为我国高等院校电子技术课程改革的先锋。他从教
材、教法、教员和教具四个基本教学要素出发，坚持课程的改革。在电子学教研组建立初
期，童诗白教授就主编了我国最早的《电子技术基础》教材；多年来他带领全教研组将实
验室建设作为课程的基本建设，将实验教学的改革作为课程内容改革的重点；他不断研究
人的认识规律、教育心理学和考试理论，总结教学规律，提高教学方法的科学性和教学手
段的先进性，精心培养出了一支高素质的教师队伍。他组织教师率先在国内开出“电子技
术基础课程设计”课；他以古稀之年亲自登讲台，率先在国内开设研究生的“现代电子学
实验”课程；在教材中，更是创造了无数个“率先”。
童诗白教授是教材的高产作家，是电子技术教材建设的巨匠。他亲自主编的教材有12套，
共19本，800余万字。由他组织电子学教研组其他教师编写的教材、专著和翻译国外著名
教材有十余套。他的这些成果是对我国高等教育电子技术课程的重要贡献，具有深远的影
响。他的教学成果都集中在他所编写的十几本教材和几十篇教学论文之中。
童诗白教授坚信，合格教师必须具备五种精神：
1、乐教精神。立志从教，满腔热情，以教懂学生掌握知识、培养人才为乐趣，这是至真
、至善的境界。
2、奉献精神。知识的奉献，心血的奉献，“俯首甘为孺子牛”，这是忘我无私的境界。
3、钻研精神。教书也是做学问，要学习教学法，要学习教育心理学，掌握规律，才能驰
骋讲台，这是追求进取的境界。
4、集体精神。通力合作，团结互助，取人之长，补己之短，这是收获完美的境界。
5、自律精神。以身作则，身体力行，身教胜于言教，这是克己为人的境界。
他正是以这五种精神要求自己，成为了我国一代教学大师。
童诗白教授曾任国家教委第二届电子技术课程指导小组组长、联合国教科文组织计算机培训
中心北京中心主任、北京市高等教育自学考试委员会委员、邮电部通讯学会电源分会主任委
员、仪器仪表学会节能技术分会主任委员、自动化学报编委、深圳大学电子工程系主任等职
务。
童诗白教授担任国家教委电子技术课程指导小组组长工作多年，对提高我国高校的电子技术
课程教学水平和推动教学改革发挥了重要作用。
童诗白为我国电子学学科和电子技术课程建设作出了重大贡献，为教育事业呕心沥血，忠心
耿耿，是一代教学大师，是教师的楷模。
他热心公众事业，1980～1981年他亲自为首届中央电大开设电子技术基础课，听课学生累计
达几十万人，为普及电子技术作出重大贡献。在任两届北京市海淀区人民代表期间，他成为
从教授到工人的倾诉对象，他的平易近人、和蔼可亲更被工人们所称道。
他酷爱音乐，将电子学和小提琴交融在一起。有时会沉浸在巴赫、莫扎特、舒伯特……的音
乐之中，以调整大脑，促进思维。
他以其带有教育家的富于哲理和艺术家的洒脱而形成其独特的个人魅力吸引和团结着人，以
他的博学多才和崇高的人格教育着人，成为了人民教师的楷模。
童诗白教授从教50余年，辛勤耕耘，桃李芳菲。他“用知识的光辉照亮一代又一代人的心田
，造就一代又一代人的社会栋梁，推动社会的进步和发展。”这是他人生最大的快乐和满足
。
童诗白教授永远活在我们心中！
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