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发信人: coke (非典型Je t'aime), 信区: Postgraduate
标 题: 具体复习之政治篇
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sat Aug 16 11:00:37 2003), 站内信件
六、具体复习之政治篇
(一)以本为本
几天后，我就觉得一本一本看教材既有必要又完全可能。
大部分考生会认为，这是最枯燥的一科，只需要背知识点，然后背押题答案即可；在
复
习方法上，宜短期突击，到考前一两个月再集中精力背，既应付了政治考试又保证了其他
学
科的复习时间。从网上发表的考研文章来看，有同学采用这种方法取得了不错的成绩。我
在
正式复习开始之前，由于对考研的事情一无所知，便对有过考研经验的同学的话采取全盘
接
受的态度。既然他们都说政治靠突击可以有事半功倍的效果，我也就决定在复习前期把其
他
科目作为复习重点，把政治先放一放，临到离考试一两个月时再集中精力背。还有研友告
诉
我：从头一本一本地看教材既无可能也无必要；他们说：不可能是因为没那么多时间去看
书，不必要是因为即使现在看了，到考试那会儿也忘光了。
8月份正式复习开始之后，总觉得不看政治心里不安。万一到考前发生了什么意外，
比如
生病或其他科目拖后腿，来不及复习政治怎么办？为了保险起见，我打算一开始就复习政
治
，即使做的是无用功，也总比临考前手忙脚乱要好。而且按照自己的学习习惯，我不愿意
一
开始就拿一本参考书逐条看已经归纳好的知识点，我决定从头开始看教材。
最初只是在其他科目看烦了以后拿政治书来调剂调剂，这总比做数学或看专业书轻松
一
些。几天后，我就觉得一本一本看教材既有必要又完全可能。首先，看教材花不了多少时
间
。马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论(当代世
界经
济与政治在2003年只有一道选做题，我决定放弃)这些内容，在中学的政、史课本上已多
多少
少接触过；本科阶段，无论哪个学校，这些学科总有一部分是公共必修课，无论文理科学
生
，对基本概念总是熟悉的。看教材时，完全可以一目十行，遇到有趣或不懂的地方再停下
来
细看。这样每天抽出一两个小时，四五天时间就可以看完一本，用不了一个月就可以看完
全
部教材。看教材的目的并不是要记住知识点，只是为了对各科内容有一个整体印象，初步
建
立起一个完整的知识框架。其次，看教材是有必要的。中学政治课本上的内容一般是截取
整
体理论的一部分，对于理论的渊源、前因后果、与其他理论的逻辑关系，或者点到为止或
者
根本不涉及，那样的课本更适合背诵而不是理解。从小到大，学校的强制性灌输和媒体不
厌
其烦的重复，再有吸引力的理论也会变得面目可憎，何况是看起来有点故弄玄虚的政治课
内
容。在考试的压力下，被动的记忆已经成为一种惯性；面对研究生考试时，也会自然而然
地
拿起一本参考书从头到尾地背知识点，而不大会细想理论之间的联系以及理论和现实的关
系
。于是，在我们的意识中，政治理论本来就是似是而非的，政治复习本来就是枯燥无味的
。
其实，如果能先把这些成见放到一边去，静下心来读大学的政治教材，就会发现理论本身
还
是很有吸引力的。在某辅导学校的宣传讲座上，讲政治的老师一再夸奖马克思主义政治经
济
学的理论框架“非常严谨、非常漂亮”。我在看教材时，确实觉得几门学科中，政治经济
学
各组成部分的逻辑关系是最清晰的，后来才从其他书中看到这些内容基本上直接取自《资
本
论》一书，所以看起来逻辑严密、浑然一体。其他学科的体系，可能是由后来人把先人的
文章、讲话稿等总结整理而成，所以在体系上就不那么流畅。
总之，看教材可以全面了解每一门学科，而且一遍看完后，各科的线索基本上就显出
来
了。在此基础上，再看参考书归纳出来的知识点，有了课本内容的支撑，这些知识点就变
得
生动丰富起来，不再像最初那样干巴巴的。虽然仍旧要“记”要“背”，但不会有“死”
和“硬”的感觉。
(二)泛读与精读
精读是为了记忆知识点，泛读是为了建立整体框架，二者结合起来，交叉进行。原本
以
为会很枯燥的政治复习反而成了比较轻松的一科。
我在大一、大二时上过马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论和马克思主义政治经济
学
等课程，当时都是采取应付的态度，教材根本不买，即使买了也不细看，被动地听课做笔
记
，等考完试就把所有的东西原封不动地还给老师了。到了考研时，才算把各门课的教材都
浏
览了一遍。我看的都是以前课程中老师指定的书。后来，看到网上及一些参考书中强调，
最
好用国家教委社科司统编教材，因为它们更贴近考研大纲，而且据说这些书中引用的名言
或
例证曾经多次出现在研究生考试的辨析题和材料题中。统编教材我没有读过，但我觉得，
政
治各科都已经形成了比较规范的体系，每本教材的内容和体系设置大同小异；而且看教材
只
是为了宏观把握，不一定非要看统编教材，有一定权威性即可。教材看完一遍后，我又在
图
书馆找到一套“考研政治常考知识点”丛书，共四本，分别总结了马克思主义哲学原理、
毛
泽东思想概论、邓小平理论和世界经济与政治的常考知识点。每一章都分为总论、知识网
络
图、知识点介绍、练习题四部分，而且涉及到某一知识点的往年考题会在当页的脚注中标
明
。这样的设置非常实用，不足之处就是这套书是2001年出的，在热点问题方面稍微落后了
一
些，练习题质量也不高。这套书我主要看知识网络图、知识点介绍两部分，以帮助自己理
清
脉络，抓住考点。由于放弃了当代世界经济与政治，四本书我只看了三本。除了这套书外
，
我还翻看过其他一些参考书，都是蜻蜓点水，没有细看。通过图书馆的检索系统，可以查
到
所有与考研政治有关的参考书，而且政治参考书是要讲究时效性的，我就经常去图书馆的
新
书阅览室，随便翻看。这样，看的书多了，头脑中各科的框架就越来越完整，线索越来越
清晰。
当然，只这样泛泛地看肯定不够，政治考试评价目标的第一条就是“准确地再认或再
现
有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识”，背是免不了的。基本原理记得越熟越好
。
有一位同学上过考研政治的暑期辅导班，把讲义借给了我。讲义完全按照大纲规定的考点
，
逐条写出相关原理。这些讲义成了我的“精读”材料，前面那些书自然就是“泛读”材料
了
。精读是为了记忆知识点，泛读是为了建立整体框架，二者结合起来，交叉进行。原本以
为
会很枯燥的政治复习反而成了比较轻松的一科。
(三)笔下见精神
真题是很好的检测资料，不要舍不得做，因为离考试越近，就越会觉得时间紧，开头
精
心留下来的题目可能到后来就没时间做了。
到了11月中旬，我在北大的周末文化广场上买了一本参考书。由于在知识点和体系方
面
已经有了一定基础，所以选择参考书时，凡是一一罗列知识点的，我都排除在外。最后选
了
一本《政治理论全真模拟经典720题》，这本书一部分分析命题规律和2003年考研特点，
一部
分专门讲大纲新增考点和新增题型“跨学科综合分析题”，一部分是20套模拟题，正好符
合
需要。我在12月以后开始做书上的模拟题，到考试前一共做了十套。做题时要求并不严格
，
大题只是想好要点，然后与答案对照，检查自己漏掉了什么，或是答案有何独特之处。对
于
比较好的答案，我会分段、归纳段意，总结出一般性的答题步骤。这些好的答案也成了我
的
“精读”材料。看答案的过程，既是总结答题方法的过程，也是记忆知识点的过程。
12月中旬，我上了政治冲刺班。记了十多页笔记，老师的串讲相当于又复习了一遍知
识
点。这个班在押题方面无所作为，主讲老师也讲明他们对押题持否定态度，看来都属于比
较
清高的知识分子类型，在辅导班授课只是偶尔参与，不像把考研辅导作为主业的老师那样
明
明白白地指明哪些题目会考、哪些题目不会考。我觉得，这个班对于提高考试成绩没有大
帮
助。但是，其中有两位老师很有人格魅力，一个讲政治经济学，深入浅出，明白晓畅，很
能
帮助学生加深对这一学科的理解；一个讲邓小平理论，联系现实，嬉笑怒骂，恣情率性，
是
个可爱的“老顽童”。两位老师相当于做了两个精彩的讲座，辅导班也算物有所值了。在
题
型上，主讲老师说单选是得分的题，多选是失分的题；我最怕多选题，这话给了一点安慰
。
答大题时，应尽量踩点答题，条理清楚；如果不会，那就“前瞻后顾、沾边就赖”，即把
自
己知道的有点关系的原理都写上去，当然，这只是不得已而为之，答题还是要尽量有条有
理，逻辑清晰。
往年真题也有必要做一做。尽管政治考试每年都有新热点，但在考查基本知识方面总
会
保持一定的连续性。尤其单选题一定要做，因为单选会有重复出题的情况。近三年的考题
可
以用来为自己安排模拟考试，每隔一段时间，抽出周末进行模拟。像高考复习一样，编号
一
模、二模。我在正式复习开始之前，就先把2002年的考题做了一遍，结果是遍地红灯高挂
，
问题多多；以后每隔一段时间就做一套真题，根据做题情况调整复习重点。我觉得，最好
在
复习前半期做完最近三年的真题，用真题指导复习。
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