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发信人: feat (来点运气吧), 信区: Postgraduate
标  题: 哈佛大学的核心课程
发信站: 荔园晨风BBS站 (Mon Jul  5 22:24:08 2004), 站内信件


一个很好的清单,低年级的同学可以根据这个类别多看看书,
你们还有很多的时间,不能都浪费到看千篇一律的生物书和
枯燥乏味的实验里面。做好的科学研究不能只看科学的。
我们虽然不能有这样的机会去聆听这些课程的教益,
不过有了这个指南,基本上能够知道在哪里去寻找。


哈佛大学的核心课程


    哈佛大学的核心课程设置的理念


哈佛大学的核心课程设置理念基于这样的信仰:让每一位哈佛大学毕业生不仅受到
专业
的学术训练,而且还应该受到广泛的通识教育。学生需要指导以达到目标,学院有
责任
和义务把他们朝标志一个人受过良好训练的知识、智力技巧和思维习惯的方向引导

但是核心课程与其他一般教育的教学计划不同,它不限定学生达到象精通名著课程
那样
的知识广博程度,或消化一定的信息量,或总览某一特定学科领域的前沿知识。而
是将
本科教育中所必不可少的学科领域内的主要知识方法介绍给学生。它的目的在于向
学生
展示知识的各种门类和在这些领域内探索的形式,能够获得多少不同的分析方法,
这些
方法是如何的运用,以及他们的价值所在。尽管核心课程的学科内容是不同的,但
从强
调特定的思维方式的意义上讲,每个领域或分支教学计划中的核心课程是平等的和
相同
的。

哈佛大学的核心课程分有六类:
一、外国文化
二、历史学
三、文学与艺术
四、道德推理学(伦理学)
五、自然科学
六、社会分析


一、 外国文化
14.印度社会政治学
17.当代中东的思想与变迁
19.权力与宗教:西班牙语系文学中的人物冲突
21.从1923年至今法国的电影与文化
22a. 法国社会的讽刺幽默
23a. 德国文化:从Kaiser时代到纳粹时期,1890-1939
26.东亚的工业化进程
28.伊斯兰国家的宗教与文化
30.通过文化锻造民族:德国从路德到康德以及后康德时期
34.南美文明
40.近东古代文化遗产
46.加勒比群落:社会经济变迁与文化适应
48.文化大革命(中国)
56.东欧犹太人生活
60. 越南的个人、社区和国家
62.中国的家庭、婚姻、亲属关系:一个世纪的变化
31.文学革命:德国
50.非洲资本主义的危机
66,天安门广场
相关课程:
历史学
A-13。东亚文化的传统和变革:中国
A-14.东亚文化的传统和变革:日本
A-21.1850年以来的现代非洲
B-64.古巴革命,1956-1971
文学与艺术
A-24. 基础小说:拉丁美洲的民族浪漫


二、历史学
A-12.当代世界的国际冲突
A-13.东亚文化的传统和转型:中国
A-14.东亚文化的传统和变革:日本
A-17.现代政治意识形态学
A-18.20世纪的科学与社会
A-21.1850年以来的现代非洲
A-23.墨西哥的民主、平等与发展
A-34.美国的医药与社会
A-40.十字东征军以来的中东和欧洲:关系与洞察
A-42.西部欧亚大陆的民族(Nation)、国家(State)与帝国(Empire):俄国罗曼
诺夫家
族统治时期(1913-1991)
A-68.  现代中东的建设与改造
A-70.国际史:19世纪
A-74.当代中国的连续性与变化:当今世界的中国与台湾大陆
A-76.1870-1990年的德国:从统一到再统一
A-78.民族主义与社会主义
A-80. 冷战
A-11.发达国家与发展中国家:国家不平等的历史根源
A-70.强权大国的世界,1870-1990
A-78.民族主义与社会主义:东欧(1772-1991)
相关课程:外国文化14.印度社会政治学
          外国文化26.东亚的工业化进程
B-11.十字东征军时期
B-13.Charlemagne与中世纪文明的诞生
B-18.  新教徒改革运动
B-19.佛罗伦萨的文艺复兴
B-35.法国革命:原因、过程和结果
B-42.美国内战:1861-1865
B-46.达尔文进化论
B-47.法律批判运动的危机,1880-1940
B-53.20世纪的世界大战与社会:第一次世界大战
B-54.20世纪的世界大战与社会:第二次世界大战
B-60.法国的没落与复兴(1934-1946)
B-61.军事法庭与公正诉求
B-64.古巴革命,1956-1971:自我辩护
B-68.美国与越南:1945-1975
B-70. 欧洲1945-1990:从分裂到联盟
B-56.俄国革命
相关课程:
外国文化48. 文化大革命(中国)


三、文学与艺术
A-12.亚瑟王的故事
A-13.中世纪的骑士浪漫
A-14.乔叟
A-16.  被文学毁坏的生命:小说的阅读主题
A-18.童话,儿童文学与儿童文化
A-19.希腊传奇文学的魅力
A-22.诗、诗人、诗集
A-24.基础小说:拉丁美洲的民族浪漫主义
A-35.悲剧与人类冲突
A-40.莎士比亚与早期戏剧
A-41.莎士比亚与后期戏剧
A-46.城市与小说:巴尔扎克、狄更斯、陀思妥也夫斯基
A-48.现代犹太人的文学经历
A-54.美国身份
A-32.从苏格拉底到莎士比亚的友情的对话
A-58.现代美国文学和文化的民族特色
A-60.叙述艺术的方面和形式
A-62.西班牙黄金时代的语言、文学与帝国
A-64.美国文学与美国环境
A-66.美国的古代神话
A-68.凯尔特文学传统中的诗人和诗集
B-54.从莫扎特到拉威尔的室内乐
B-55.歌剧:音乐与戏剧的视角
B-64.交响乐的世纪:从1820年到1914年的管弦乐
B-65.维也纳音乐:现代主义的起源
B-75.1950年以来的作曲
B-77.音乐的世界:非洲
B-42.祭坛上的艺术品
B-69.贝多芬与音乐风格的转变
C-14.希腊文明里的英雄的概念
C-16.印度文学与祭祀仪式里的再生与因果报应
C-18.印度神话、意象与朝圣旅程
C-20.爱尔兰神话与长篇小说里的英雄
C-22.拉丁中世纪时代的欧洲文化
C-25.中世纪舞台
C-28.圣像--祭神--文章:读中世纪俄国的文化
C-30.俄罗斯人学习阅读的方式与内容:俄国文学的提升
C-37.圣经与它的译者们
C-43.中世纪法庭
C-49.当代视角的文化中国
C-51.革命与倒退:俄国先锋派艺术的繁荣与衰退
C-55.  超现实主义:两次世界大战之间的先锋派艺术与政治
C-61.奥古斯都时代的罗马
C-63.  耶路撒冷: 神圣的城市
C-45.德国从魏玛时代到纳粹时期的文化与社会
相关课程:
历史学B-19. 佛罗伦萨的文艺复兴


四、道德推理(伦理)(Moral Reasoning)
19.现代主义与极端主义
20.公正
28.伦理学与国际关系
32.推理与评价
33.伦理问题
40.孔子人本主义:自我修习与道德共享
50.政治、道德与法律上的公共与私有
52.财产权:道德与法律
54."如果没有上帝,一切都是允许的:"有神论与道德推理
56.自我、自由与存在
13.现实主义与道德主义
34.道德完美主义
38.自治与疏离
48.伦理学的几个基本问题


五、自然科学
A-15.动力学与能量
A-16.相对论与量子物理
A-17.天文学展望
A-20.从炼金术到粒子物理
A-27.机率、必然与有序
A-24.动态地球
A-29.光本质与物质
A-30.大气
A-33.凝聚态物质与建筑
A-35.宇宙中的物质
A-36.太阳与星体的观察
A-37.变化的地球表面
B-15.生物进化论
B-16.生命史
B-17.天文学展望
B-23.人体机理
B-29.人类行为生物学
B-34.地球的环境与资源
B-40.树木与森林植物学
B-42.人类适应性的生理学
B-44.视像与大脑
B-46.分子生物学与生命结构
B-48.从DNA到大脑
B-50.海洋学
B-53.海洋生物学


六、社会分析
10.经济学原理
11.关于人本质的概念
28.文化、疾病、医疗:社会医学的跨文化比较
34.语言知识
36.宗教与现代化:文化革命与世俗主义
38.社会阶层
46. 关于政治的思考:理性选择的方法
48.人类学与历史上的用途
50.城市革命:考古学与早期国家的调查
52.   大变革
54.美国社会与公共政策
56.孩子与他们的社会世界
42.生物、文化与人类发展
44.个人与社会的责任:社会心理学展望
相关课程:
外国文化
62.中国家庭,婚姻与亲属关系:一个世纪的变化



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文学的想象,神话的荒诞,艺术的夸张,哲学的思辩,宗教的不可企及
都是自然科学家所需要的



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