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发信人: Velecirapor (—遙遠的地平綫—天邊有顆閃爍的☆～), 信区: Student
标 题: 关于我们的教育 --2
发信站: 荔园晨风BBS站 (Tue Dec 11 10:44:21 2001), 转信
前段时间，有人钩沉出抗战期间西南联大的招生试题，其语文只考一篇极具想
像空间的命题作文。钩沉者说：“看，那题出得多科学！”问题是，如果我们今天
还考这样的作文，学生只要背熟一二十篇模拟范文就足可以对付了，全国考出个十
万八万张满分卷子毫无问题。“应试教育”的病根儿，不在“应试”，也不在“教
育”，而在于我们生活在一个机会极度短缺的身份社会。
不论老师、学生还是家长，对于“应试教育”的弊端其实都看得很清楚，在这
方面并无争议。譬如，谁都承认，死记硬背的填鸭式教育会扼杀学生的想像力和创
造力，但问题是：我接受教育的目的，首先并不是把自己培养成一个创造型的人才
，而是为了“农转非”、“工转干”。谁都承认，兴趣是最好的老师，一个爱好化
学的学生不应强逼着他去学法律、学经济。但如果从事法律、经济工作的人社会地
位和经济收入比化工工程师高得多，他当然会抑制住专业兴趣，转学自己并不喜欢
的法律和经济。
当学习的目的根本不是为了成长、成才，而是为了提高自己的社会身份，一切
关于“素质教育”的说教，一切在教育系统内部发动的大小改革，就全都失去了着
力点。
按照经济学的基础理论，每个人在市场面前做出的选择都是理性的，对于其个
人利益来说是最优的。我们无以指责这些受教育者的非教育动机。我们最需要做的
，是尽快打破影响社会流动的种种壁垒，并尽可能为青年提供充裕的、多元的成长
机会。
当赴美留学不再被中国学子看成自我发展的惟一最优选择，而只是较好的选择
之一的时候，不管“托福”、“雅思”、“爱普”还是别的什么考试，其成绩的真
实性就都不会再有什么问题。当每个青年都可以完全凭自己的能力在全国任意一处
城市或乡村寻找工作机会的时候，中国的考试制度怎么设计都可以，甚至保持现在
这个样子不改都没什么大关系。因为那时候，不管你怎么考试，都不会再有“应试
教育”了。（倪铭）
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┈☆蒼穹有淚☆┈人間有愛·回歸塵土……默默的等待 只為一個她的到來……
天時懟兮威靈怒 嚴殺盡兮棄原野
※ 来源:·荔园晨风BBS站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 203.93.19.1]
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