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发信人: yes (◆◆威◆◆), 信区: Student
标 题: 高校扩招不能以教学质量为代价
发信站: BBS 荔园晨风站 (Wed Dec 29 15:49:28 1999), 转信
高校扩招后，教学质量能否保证，这是广大学生和家长十分关心
的问题，也是许多高校领导努力解决的重要课题。辽宁工程技术大学
校长刘明新最近一个时期为扩招后提高教学质量倾注了许多心血。记
者日前采访刘校长时，他介绍了辽宁工大为此所采取的一些措施。刘
明新说，学校的根本任务是培养人才，我们必须以对事业、对学校、
对学生和家长高度负责的态度努力解决扩招后提高教学质量这个紧迫
问题。
1999年，辽宁工大招收新生2500人，比原计划多招1200人，增加
了48％。辽宁工程技术大学原来是煤炭部所属的国家重点院校，
1998年划为辽宁省所属。记者问刘明新：扩招后影响教学质量的因素
有哪些，辽宁工大采取了什么对策？刘明新认为，对不少高校来说，
主要是教学设施和设备不能满足扩招后学生大幅度增加的需要，教师
的数量和质量不足的矛盾也比较突出，辽宁工大也面临这些问题。为
此，辽宁工大筹集了几千万元用于改善学校的教学条件，新建了
12000平方米的图书馆、8000平方米的教学楼和12000平方米的学生宿
舍，基本上满足了扩招的需要。在教学设施上，新建了一批多功能教
室，增加了电化教学设备和计算机辅助教学设备。图书和教学仪器也
有所增加，达到生均拥有200册图书、5000元实验设备的水平，对教学
质量的稳步提高起到了保证作用。刘明新指出，教师是提高教学质量
的关键。扩招后，为解决公共基础课教师数量不足的矛盾，我们从分
配上、生活待遇上为教师搞好教学、提高质量创造条件。基础课试行
了主讲教师制，对主讲教师给予较高津贴。学校还根据教学需要，设
置关键岗位，按岗聘任，优劳优酬，使关键岗位人员能获得高出其他
教师几倍的收入。在分房等福利待遇上，也向教学第一线教师倾斜。
与此同时，我们千方百计引进优秀人才，努力造就一支素质较高、结
构合理、相对稳定的教师队伍。
长期以来，我国高等学校对创新精神和创造能力培养是一个突出
的薄弱环节。辽宁工程技术大学以扩招后提高教学质量为契机，积极
抓好学生的创新意识和创造能力的培养工作。刘明新介绍说，我们注
重教学内容、课程体系、教学手段的改革，总学时量大幅减少，使学
生能在有限的时间内学到更多的知识。在教学管理上实行完全学分制，
以培养学生的个性和创新能力。学校每年都开展机械设计、计算机知
识大奖赛，激发学生的创造力，提高他们的综合素质。在免试推荐研
究生、评选优秀学生等工作中，也都把考察学生的创新能力作为重要
条件。辽宁工大的毕业生因具有创新意识和实践能力强而深受用人单
位的欢迎，连续几年就业率达到百分之百。
对扩招后提高教学质量的工作，刘明新充满信心。他说：辽宁工
大正在根据国家新的专业目录进行新一轮教学计划的制定和实施。我
们要进一步更新教育思想，转变教育观念，探索、构建面向新世纪的
人才培养模式；以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面开展素
质教育和创新教育；以创新的意识加大教学改革力度，不断深化教学
内容和课程体系改革，促进教学手段现代化，全面提高教育质量，培
养学生成为德智体美全面发展的高层次创造性人才。
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