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发信人: guita (干傻), 信区: Multimedia
标 题: 计 算 机 多 媒 体 教 学 的 概 述
发信站: 荔园晨风BBS站 (Tue May 21 12:33:48 2002), 转信
计 算 机 多 媒 体 教 学 的 概 述
3月21日
辽宁省实验中学 滕 建
一、面向21世纪的教育 投身多媒体教学
教育部关于《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“在即将到来的21世纪，以高
新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越
取决于教育发展、科学技术和知识创新水平，教育将始终处于发展的战略地位，现
代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育
发展与社会进步的共同要求。这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当
及早准备，迎接新的挑战。”
《中国教育改革与发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈
，科学技术发展迅速，世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争。实际上是科学技
术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就
能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。掌握二十一世纪教育的关键是
加强素质教育，有效地培养出跨世纪的高素质创造型人才。这不仅对传统教育提出
了更高的要求，而且，也促使教育必须面向改革，面向现代化。
计算机技术的迅速发展，人类社会正在进入信息时代，信息技术本身也正在对教育
的改革产生深远的影响，并且已成为教育现代化的核心和成功的关键。为了从根本
上优化教育管理和教学过程，各个国家都在提高教育计算机化的水平，并且已成为
世界范围的教育改革潮流和改革趋势。计算机技术的日益成熟及普及，使其在教育
教学中应用也越来越普遍，在我国，由于经济发展的原因，目前其使用面还不够广
泛，然而，它的优越性正逐步被人们所认识，而且在迅速发展。计算机在教学中的
应用，代表教育技术的方向趋势和未来，这影响到学校教育、远距离教育和未来的
家庭教育等多个方面。在学校教育中，计算机技术的应用将对教育手段、方法、学
生的适应和创造能力都将产生深刻的影响。
二、多媒体教学的优越性：
计算机多媒体技术已成为当前人们谈论的热门话题，它的迅猛发展、高速渗透、广
泛普及是人们始料未及的。在电视新闻、报刊杂志、广告传媒、公众服务、信息咨
询、影视娱乐、文化教育、工业监控、医疗诊断、国防军事、商业导购、邮电通讯
等领域中，它的成功应用比比皆是，它和人们活动的关系越来越密切了。
初次接触多媒体软件的人，一定会被形象、生动、有声、有色的多媒体表演深深吸
引，其实，它实质上是综合了计算机、图形学、图像处理、影视艺术、音乐美术、
教育学、心理学、人工智能、信息学、电子技术学等众多学科与技术的一门技术，
它集文字、图形、图像、声音、视频影像，二维三维动画等各种信息于一体，能充
分调动视觉和听觉处理功能。
从表面上看，计算机多媒体技术是把文字、图像、声音、视频、动画集成一起的技
术，其实它的内核和关键是信息数字化，信息数字化是电脑信息存储的关键，也是
计算机多媒体技术的本质特征，离开它而谈计算机多媒体技术，那就像是空中楼阁
一样。
传统的文字教材、录音教材、录像教材，其信息组织结构都是线性和有顺序的，然
而人类的记忆是网状结构，线性结构限制了人类自由联想能力的发挥，计算机多媒
体技术是非线性的，更能发挥个体的个性，加快获取知识的速度，提高获取知识的
能力。
计算机多媒体技术在教学中得到大力推广和运用，其优越性体现在以下几个方面：
1、增大信息量。教师甚至只用一只小小的鼠标，就可以避免多次交换使用录音机
、录相机、幻灯机、实物投影仪、挂图等等，即节约了保贵的时间，又大大提高了
信息输出量。
2、界面友好，操作简捷，菜单指示方便。教师在设计课件时，把繁琐的操作规程
可以预先设计在面板上，令操作者可以自主地选择学习进度和学习节奏。
3、资源、信息管理形象、方便、高效、提高了管理档次。
4、能更好地突出教学重点和突破教学难点，利用二维、三维动画技术和视频技术
使抽象、深奥的信息的知识简单代、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离。
5、课件携带方便，保存持久，制作的课件可以刻录到光盘上，实现永不磨损。
6、计算机辅助教学可以更好的激发学生兴趣，集中学生的注意力，培养学生的探
索钻研精神。
7、具有交互性，这是计算机多媒体技术的最突出特性，它能使信息发送和接收两
者之间进行实时的交换，而不像电视、广播那样，人们只是被动接收节目内容。
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※ 来源:·荔园晨风BBS站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.55.226]
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