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发信人: Jefy (★七星★ ), 信区: Reading
标 题: Re: 谈谈我们的大脑 (转载)
发信站: 荔园晨风BBS站 (Fri Mar 17 11:07:34 2006), 站内
个人认为,所谓天才就是大脑中某些概念之间的链接更强更快。举个简单的例子,面对着同
样的一串阿拉伯数字,如果一个人大脑中关于数学运算的链接敏感的话,他可能马上会记住
这一串数字;而如果一个人大脑中关于音乐的链接敏感的话,他可能首先想到的是把数字看
作是音调的唱名,而把这串数字看作是一段旋律。
人脑中储存了大量的信息,当我们接收到外部信息的刺激之后,大脑中哪部分的信息会最先
有反应?这取决于每个人平时的思维习惯。如果某几个概念或意义之间的链接经常被运用的
话,其强度和速度便会更高(大家可以想想高速公路和羊肠小道之间的差别)。
当然,这种概念或意义之间的链接并非是不变的。我们常常说一个人很有创意,那是因为在
他的大脑中的一些概念和意义间的链接和平常的人有些不同(想想很多很有创意的广告,无
非就是把原本风马牛不相及的概念合理化地联系在一起)。而这种特殊的链接有可能是突然
在他的大脑中产生的。所以说,大脑中概念和意义之间的链接是不停地在增加(或减少)的
(世界上本没有路,走的人多了,也便成了路?)。
至于Culaxt所提到的大脑过度开发会影响寿命的问题,他以中科院的研究人员为例子,我认
为这是不严谨的。如果把研究人员的寿命看作是依赖变量,那么对其产生影响的独立变量就
不仅仅是大脑开发的问题了,还可以有:是否吸烟、是否喝酒、睡眠时间及质量、饮食习惯
等等。在无法排除众多影响变量的情况下,很难说大脑开发和寿命有显著的相关性。
不过可以肯定的是,在资源有限的情况下,大脑中某些概念和意义之间链接的增强必然就会
导致其它链接的减弱(术业有专攻?)。所以说,大脑开发的大方向理论上是可以控制的。
不过,其决定权不应该是在家长或老师的手上,而是应该由学生来决定他自己想往哪个方向
发展。毕竟,做有兴趣的事比做没兴趣的事所获得的满足更大,效率也有可能更高。
【 在 px (命运之神降临) 的大作中提到: 】
: 这篇文章颇有可观处,有创意,能给人启发
: 【 以下文字转载自 Original 讨论区 】
: 发信人: Culaxt (强), 信区: Original
: 标 题: 谈谈我们的大脑
: 发信站: 荔园晨风BBS站 (2006年02月15日11:27:51 星期三), 站内信件
: 在准备考研的过程中,大脑逐渐活跃起来,想到了许多问题。
: 大脑对我们而言是种什么概念呢?感觉起来大脑拥有无限的潜力,说不清能记住多少
: 东西,所以有人为了让自己的孩子更聪明,就开始了提前开发孩子的大脑。我并无贬低这
: 样做的意思,不过到底这样做有何好处?
: 我一直记得报纸上的一件事:有个教鲍序的孩子,她父亲在她三岁前就教了她3000个
: ...................
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我无法给你奢华的生活
亦无法给你无上的尊贵
我能给你的
只是一个心底里的依靠
和
一份礼物——叫幸福
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