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发信人: qqqq (沧浪之水), 信区: Graduation
标 题: 我的大学：求职的故事
发信站: 荔园晨风BBS站 (Wed Jul 7 11:05:04 2004), 站内信件
四 求职的故事
许多人都羡慕我们，因为我们招生就来的时候是承诺分配的。但是，在几年来，我
一直不敢理直气壮地跟别人说，我们是包分配的。分配，大约是五十年代的词汇，
虽然我在内心非常感激这个词汇。
所以，去年十一月份我就开始在人才交流会转悠，但当时只是抱着试试的心里，还
是想靠家里的分配。隔靴挠痒，故体会不多。但仍清晰地记得一件事，就是当时面
试私立学校明珠中学，我本来也只是想过去小试牛刀，不料考官一听我普通话，说
你这普通话还汉语言文学，要把我赶走。我一急，伸手挡住她，说等一下，你给我
两分钟，听我说，觉得不行我马上走人。她一乐，说行，你说吧。我当下就跟她吹
水，吹得天花乱坠，把她侃得晕头转向，我当时极为崇拜我自己。我想只能我不要
你，不能你不要我。即使录我我也不去，但一过去就被你赶走，岂不是忒没面子？
！
今年三月，罗湖的螺岭小学第一个来了，我充分地准备了一份简历，还借钱买了一
套西服，把自己打扮得像搞传销的。就去了。结果也比较顺利，通过校长的面试，
但事情也在那里告一段落。后来的南山教育局也顺利通过了，女友在东莞，离这边
近，就不想去罗湖了。当时来面试的还有深大附中，第一关面试仍然顺利，但讲课
的时候给讲废了，若要说客观原因的话，我认为是没有学生，自说自话，不能发挥
我的长处。但我想失败就失败吧，不要总强调客观的原因。你说是吗？
三月底确定分在南山了。从四月开始，我连续奔波在南山各个学校之间。基本上每
一个中学都去过了——除了南头中学和华侨城中学，因为我们班有两位同学本来定
在那两个学校，我就不想再去了。那样的命中率太低了。我去过讲课的学校有前海
中学，华侨城小学，西丽二中；去过面试的学校有教科所附中，育才中学，松坪中
学，学府小学，蛇口中学；给过校长老师写信的除了上面提到的教科所附中，松坪
中学，还有学府中学。此外，荔香中学，桃源中学，北师大附中，南山实验学校也
都统统跑过。可以说，这段时间除了准备论文，我就在干这事。
虽说如此，但这次收获并不是很大，我很有冲动多提提客观因素，但还是算了，免
得各位反感，主要是人家要有经验的，同时也有编制的问题。其中，前海中学第一
个给我机会去讲课，但我仍然给讲废了，那时只有十五分钟的准备，讲二十分钟。
课文我没接触过，也不给资料。结果连课文重点难点都没把握住。虽然在讲台上眉
飞色舞，但老师在下面都昏昏欲睡。那天，我很难原谅自己，以前总觉得自己是个
上课的料，没想到就这样废了。郁闷之极，回家了。
后来，华侨城小学的教导主任也被我说服了，同意让我去讲课，五年级的，有学生
给我。我高兴坏了，心想一定可以拿下了。但在进教室的前五秒，才知道我准备的
课文他们已经上过了！！我就在门口愣了那五秒，主任豪爽，说你就再讲一遍！我
也讲了。讲完感觉一般，但主任见我的第一句话就是：“你原来在哪里实习？”“
蛇口中学，教初三。”她没再说话，我知道黄了。后来我打电话给她，说老师你评
一下吧，我心里承受能力挺强的。她说，今天听课的都是我们学校专门搞小学语文
教学的老师，他们认为你这节课没有体现出小学语文教育的一些基本理念，我们都
认为你适合教中学。我涩涩一笑，她说真的，我们是真的这样觉得。
当时，我灰心到了一个相当的高度（没到极点）。中学都不要我了，小学说我适合
教中学，你说我去哪里？大学吗？
回头又想，实习不是干得挺好的吗？不要灰心，继续找，于是杀去蛇口，夺那老师
位。育才的校办主任姓谢，很不错的一个人，跟我谈了一个多小时，结论是：可以
给你机会，但是没有编制。我最后还是把简历留给他。但知道即使他们给我机会，
我也不来。
蛇口中学因为在那里实习过，得天时地利人和，顺利见到校长，但他说不会主动去
要我，编制太紧张了，如果教育局分下来，就要我。但是，教育局分我给他们的几
率实在不高。但在蛇中最大的收获，是初三级组组长陈桂元老师，写了一张条子，
把我推荐给西丽二中。
于是我屁颠屁颠地跑去西丽，不料人家刚刚中考完，扑了个空。几经周折，终于见
到了校长，但见面他先不看我的简历，我到这时身经百战（虽说屡战屡败），简历
准备得相当充分，台词也很熟。但他也不问，而是跟我谈一个问题，什么问题？编
制问题！我就跟他侃这个问题，其实，我现在对这个问题的认识，已经不在校长之
下，赫赫，每个学校都跟我谈到了。
也许校长还觉得我知识丰富吧，特别是编制方面的知识，他后来给陈桂元老师打了
电话，问：“×××这个人怎样？”陈老师说：“非常优秀，不要的话你们会后悔
的！”嗟乎！人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之！想陈老所教数学，从未听我
上课，所得了解俱是从各位语文老师口中，与我在级组中的点滴表现，竟能给我如
此评价，岂不令人痛哭流涕？（原谅，我觉得这个词最合适）。
后来，西丽二中要我去上了一节课，发挥一般，校长提出诸多批评，但所以的老师
都肯定了我的素质。认为此人尚可塑造。求职经历告一段落。
路漫漫其修远兮，在奔波的几个月里，我感受颇多，大部分老师虽不想要我，但也
诚挚待我，令我感动。当然也有侮辱欺骗我的一些人和事，但我俱不将其放在心上
，“留人不留人，不留人自去。此处不留人，自有留人处。” 在深圳这片热土上
，我作为一个可以坐而等分配的人，我不想以逸待劳，而是主动出击，挥洒自己的
青春与激情。即使我没有找到工作，我也不会后悔自己这样做。学生处的王琴老师
曾对我说，“如果你能以找工作的这种激情投入到以后的工作，我相信你会成为我
们校友中优秀的一个！”
既然老师都如此相信我，我有何理由不相信自己？
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我们的幸与不幸
都在世纪之交遭遇了相对主义。
－－《沧浪之水》
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