这些伤害是露出来的伤口，那些隐藏的伤害呢?
校园霸凌不仅仅是拳脚相向，还有“软语言”暴力，表现为暗中排挤、侮辱性绰号，身上显的难看的血管瘤、胎记、疤痕，这些都可能成为被攻击的理由。
孩子就在这些恶毒语言攻击下，活生生变成一个自卑胆怯的孩子。
黄执中在《奇葩说》中给人文质彬彬的印象，很难想象，他曾因为小时候被欺负，极度厌烦孩子，决定一辈子不生。
所以校园暴力带来的很有可能是持续性伤害，这种碾压性的绝望会影响一个人一生的行为。
【孩子被校园霸凌，要还手吗?】
有人说他们都还是孩子，他们还小。
可是这些孩子的残忍和恶毒从不掩饰，利用莫名其妙的理由，就可以轻而易举就能毁掉一个人。
面对这些肮脏的东西，需要引导自己的孩子反击吗?
罪心理学专家李玫瑾教授在《开讲啦》中说过：如果孩子被打，支持打回去。
然后她讲述了自己孙女在幼儿园被欺负的事情：
孙女在幼儿园，被同学抱起扔下，磕到脑袋，肿了起来。
于是李玫瑾教授就鼓励孙女说：“如果再遇到这样的事情，就两只手拽对方耳朵，一疼，他就把你放下了。”
有人说，这样做不对吧，感觉像是在教唆孩子变成施暴者，这种以暴制暴的方式会把孩子教坏的。
其实不是引导孩子变成施暴者，只是让孩子有足够的勇气才能保护自己。
遭受霸凌，孩子如果不反抗，那被欺负的孩子会渐渐失去保护自己的能力，进而失去对善恶的判断。
对于施暴者而言，霸凌一个不会反抗的人，会让他自己觉得，自己做的并不是错事，而且不用承担任何后果，这会让他走入更邪恶的深渊。
所以，我们的希望是，家长需要要教孩子学会反抗，在面对暴力时不能容忍，要有不被欺负的能力，但是也要教孩子不欺负人。
【校园霸凌预防，应该从多方面着手。】
两会期间，全国人大代表也将目光聚焦在“校园霸凌”，代表提出：很多校园霸凌行为在性质上极为恶劣，但伤害后果并没有到达伤残鉴定标准中轻伤或是重伤“量”的要求，也无法对其追责惩治。她建议对校园霸凌细化惩治标准，单独立法。而家长、老师及学校在校园霸凌问题上的置之不理或是力不从心极有可能造成受害学生的二次伤害……
一直在说校园暴力预防，应该落到实处。
——不当校园暴力的受害方
1.放学结伴而行或及时乘车回家。
2.不要单独赴约。
3.行事低调，不炫富。
——不做校园暴力的施暴者
1.和同学友好相处。
2.不要积累负能量。
3.有正确的价值观。
——社会干预
1.加强家庭教育，给孩子一个温馨的成长环境 ，避免其心理、性格上的缺失。
2.加强学校教育，不要让孩子把所有的心理问题压抑在心里，最终以暴力形式爆发。
3.进化社会环境，才能从根源上防止校园暴力的发生，还校园一片净土。
校园霸凌对未成年人的安全造成了一定的威胁，社会各界应当共同努力，有效地预防校园霸凌事件的发生，严厉地惩治校园霸凌的施暴者，保障每一个未成年的安全，保障每一个家庭的幸福。
