03
张满根：39年扎根在农村
西周中学语文教师张满根1981年毕业于宁波师范专科学校中文科，39年的教师生涯，他一直扎根在农村。他说：“一个人活在这个世界上，不是看你获得了多少，而应该看你贡献了多少。”
中娄中学是张满根教育生涯的第一个驿站，那是由一个叫“太平寺”的寺庙改建而成的乡村初中，生活条件异常艰苦。教室是一间间矮小而简陋的平房，墙壁是用黄泥抹的，一到下雨天，教室的烂泥地又湿又滑。但张满根却安居乐业，他接受了初三的语文教学工作。为了鼓励学生的写作积极性，他在门背后开辟了“板报”，把学生的习作贴在门背后。当学生看到自己的作品“发表”在了门上，大受鼓舞，从此爱上了语文，爱上了课堂。
调到儒雅洋中学后，学校大了点，但居住条件更加落后了，张满根蜗居在高不到2米，面积不足3平方米的厢房里。但他的工作热情不减，利用业余时间办起了文学社，当起了主编，将学生的作文刻在蜡纸上，自己印刷，自己装订，然后送到每一位学生手中。有些孩子光吃饭，吃不起菜，张满根就把自己每月工资的四分之一拿出来，资助贫困生。他还专门学会了理发，为不常回家的住宿生理发。
后来，张满根又调到下沈中学，现就职于西周中学。无论在哪里工作，他都一如既往，默默拼搏于教学第一线。
04
张霞：做一个幸福的老师
丹城三小语文教师张霞已经在教育战线奋斗了24年，她说，和学生一起成长，感觉很幸福。
张老师总是喜欢给孩子们制造一个个惊喜。比如，在新生入学时，在每个孩子的《新华字典》扉页用心写下班主任寄语：快乐中学习，阳光下成长；经常自制甜点作为奖励，孩子们在感受蛋糕的香甜时，更感受到老师的爱；她会突然给孩子们读自己的教学故事，让孩子们分享她的快乐。这学期开学第一天，班里的每一位孩子都收到了张老师的礼物——一封信。孩子们好奇地捏捏信封，咦，里面装着什么？“我摸到了一块橡皮。”“我摸到了一根小棒，哇，是棒棒糖吗？”……孩子们兴奋地边说边拆开信封，信的内容还被张老师画上一个大大的“爱心”。橡皮寓意正确认识自己的错误并努力改正；信中的寄语是鼓励孩子们面对困难时不轻易放弃，要有信心克服；棒棒糖是让孩子们感知知识的甜蜜，做一个最棒的少年。普普通通的礼物，却包含了张老师对工作的用心，对学生的热爱。
有一位孩子成绩不佳，脾气火爆，经常仗着身强力壮欺负同学，人人避而远之。一次，他又欺负了同学，张老师将他请到办公室。出乎孩子的意料，他并没有挨批评，而是被张老师请去欣赏鱼缸里的一条小鱼。“这条小鱼漂亮吗？”孩子点点头。“它叫斗鱼，虽然好看，但很可怜，因为鱼缸里只能养一条。”“老师，为什么不能养两条？”“因为这种鱼要欺负其他鱼，所以注定它是孤独的，不快乐的。”他听了，惭愧地低下了头。从此，这位孩子又时不时被请到办公室去欣赏斗鱼。渐渐的，孩子有了变化，到了期末，他被评为“进步生”。孩子上了初中后，还依然记得张老师办公室里的那条斗鱼。
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史松林：打造书香校园
史松林是林海学校的副校长，林海学校地处城乡结合部，生源基本是外来务工子弟，学校功能房不足，甚至没有独立的阅览室。史松林却让这所硬件环境不佳的学校，变成了富有特色的书香校园。
林海学校举办的读书节有声有色，走进学校教学区，小走廊成了“大讲坛”，一个个“说书先生”，有说有表，有章有法，拍静木，挥扇子，将古今兴亡、人间冷暖、爱恨情仇，生动形象地演绎出来；小走廊成了“大舞台”，一群群“朗读者”，振臂高呼“天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地，奋发自强”；小走廊成了“大庙会”，张灯结彩，熙来攘往，学子们置身其间，猜谜互动，赢取阅读币……
