百年大计，教育为本。教育大计,教师为本。为深入学习贯彻关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代教师队伍建设改革意见，弘扬人民教师高尚师德，激励广大教师忠实履行国家教育职责，营造尊师重教良好社会风尚，2020年本市继续开展一年一度的上海市“四有”好教师（教书育人楷模）推选活动，10名教师获得上海市“四有”好教师（教书育人楷模）荣誉称号，15名教师获得上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名。
他们无私奉献、勇担责任、率先垂范，成为学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。让我们走近他们，了解他们的育人风采。
专注铸就专业倾情收获美好
长长的麻花辫、甜美的嗓音、灿烂的笑容，浦东新区南门幼儿园的李洁老师带着一份与生俱来的对孩子的喜爱坚守教学一线23年，将全部智慧和心思倾注在班级每一个孩子身上。她专注课堂教学研究，在角色游戏、绘本教学方面形成鲜明的个人特色，以快乐又富有创意的方式支持孩子成为更好的自己。她说：“我喜欢和孩子共同生活，喜欢看着孩子的变化、成长，喜欢记下一个个难忘的瞬间，没想到纯粹的喜欢成就了我。”
李洁（上海市浦东新区南门幼儿园高级教师）
看见孩子是爱的开始
别人眼中孩子身上的一些状况在李洁看来却是他们的可爱之处，也是引导孩子成长的良好契机。一个孩子把玩具“大卸八块”，李洁没有批评他，而是让孩子们一起开动脑筋把玩具修好，她觉得“修的过程比原本简单的玩的过程更有趣”；一个孩子在其他孩子玩的时候捣乱，钻到隧道圈里扭来扭去，李洁拍下视频放给全班看，笑称“他在做杂技表演呢”；一些孩子容易生气打架，李洁专门找时间让孩子们表演打架，但要求“只对招式，不碰身体”，孩子们在武侠音乐中尽情表演，投入的动作和表情令人忍俊不禁……
谈到孩子们，李洁的眼睛总是亮晶晶的，“他们都太可爱了，太聪明了”。
这双眼睛善于发现每个孩子的闪光点，鼓励孩子们表达意见、表现自我。今年新冠疫情爆发后，每所学校都会布置一些防疫提醒标识。李洁的教室也不例外，但这些标识的设计、制作并非由老师一手包办，而是让孩子们也充分参与其中。比如，盥洗室的地上要贴出入两排小脚丫，李洁问孩子们“应该是什么颜色”，有孩子说“应该一排红、一排绿”，有孩子反对说“红色表示禁止，不能用”，还有孩子提议用橙色。李洁让全班投票，“红绿方案”胜出，但那个反对用红色的孩子坚决不同意，这时又有孩子想到一个好办法，“一排深绿、一排浅绿”。孩子们的创意时常让李洁感到惊喜，所以很多事情她都愿意放手让他们去思考、去尝试、去创造。
这双眼睛也时刻关注着每个孩子的需求点。有个女孩总是一个人玩，她其实很想融入集体，但缺乏自信。李洁帮助她搭建了一个“画室”，让擅长画画的她为同学甚至老师画像，沟通和交流就在一种轻松的氛围中自然发生了。
这双眼睛还密切留意着每个孩子的小状况。有个男孩在小班时表现很好，但从中班开始，对稍微有点难度的任务总有畏难情绪。李洁在一次角色游戏中，称赞这个装扮成幽灵的孩子是“幽灵专家”，肯定了他的努力和付出，增强了他战胜困难的动力和信心。
“希望李老师天天带全天班”，这是李洁班里孩子的共同愿望。李洁也非常享受和孩子们在一起的时光，“我太喜欢待在这个教室里了，特别是每年九、十月份的时候，窗外的桂花送来阵阵花香，一切都那么美好”。
以游戏激发创造，用对话启迪教育
李洁的教室里摆满了归类整齐的低结构材料和孩子们制作的妙趣横生的作品。“任何一个角落里的任何一样东西，我都可以一步步说出它是怎样发展出来的”李洁自豪地说。她亲眼见证了每个作品在孩子们的手中一天天成型、一天天改变，也见证了孩子们创造能力和动手能力的成长与提升。正如市教研员贺蓉老师的点评：“在李洁的教室里，有可以追溯的过去，也有可以创造的未来。”