今年是我国第36个教师节，教师节的“年纪”不大，但教师这个职业却源远流长。不同年代的老师，有着怎样的感受和经历？他们的教师节如何度过？近日，南国早报客户端记者采访了多位不同时期执教的老师，听他们讲述那些年在三尺讲台上的艰辛付出和收获的幸福。
上世纪六七十年代
教师地位不算高，一人教授多门课
“如果有来生，我还愿意做一名老师！”已退休25年的顾琪回顾自己的教师生涯，很庆幸自己能成为一名教师。1964年，顾琪从广西大学物理专业毕业，被分配到南宁市第十四中学。当年十四中刚建校，她成了该校第一批教师。顾琪的父亲听说女儿当了老师，满脸不高兴，顾琪表示，当时能理解父亲的心情，“因为当时教师的社会地位不算高”。
然而，将一届届的学生带到毕业，顾琪逐渐爱上了教师这个职业，也感受到自己身上的使命。因为常常要照顾学生，有时甚至无暇顾及自己的孩子。看着自己教的学生考上名校，顾琪充满自豪。
1994年，顾琪光荣退休，她最高兴的事莫过于很早毕业的学生仍然记得她。每到教师节，她常常会收到学生发来的祝福短信，有的还邀请她去参加聚会。
“现在当老师幸福多了。”尹老师从教师岗位上退休已有10年，提起上世纪70年代的从教生涯，她感慨万千。1979年，尹老师成为一名乡村小学教师。那时的教师待遇不高，乡村教师的工资还和农业生产挂钩。老师除了上课，还要经常种田种地。
“那时老师也少，一个人身兼多职。”尹老师说，那时候的小学教师是“万金油”，什么都教。在乡下，每个教师每天五六节课，很多人甚至包了一至二年级整个班。尹老师曾经就包过班，要上语文、数学、音乐、美术甚至体育课程。
在尹老师的印象中，虽然那时候的教师待遇并不高，但当自己走上讲台，仍觉得内心十分满足。“那会儿当老师的，都是对这份工作发自内心的喜爱。”尹老师说。
上世纪八九十年代
社会地位提高，职业受人尊敬
1981年，夏老师从大学毕业，成为一名中学老师。1985年，新中国迎来第一个教师节，夏老师最大的感受是，过去社会地位不高的教师，突然备受关注。“相邻的友好单位送来了好多慰问品，突然感觉到教师受人尊重了。”
夏老师介绍，改革开放之初，物质比较匮乏，在教师节这天收到毛巾被、热水瓶等慰问品，老师们会非常开心。每件慰问品上，赠送单位都会印上教师节快乐的字样，并留下赠送单位名称。后来，随着人们生活条件逐渐提高，老师们的更多的企盼转到了精神层面。
1986年，国家开始表彰优秀教师，夏老师所在的学校就有一名老教师获得全国教育系统劳动模范，一时间轰动校园。1993年的教师节，夏老师也收获了自己毕生难忘的荣誉，成为全国优秀教师。
1987年，蒋晓荣从师范学校毕业，成为一名小学老师。她对教师节的印象，来自于孩子那一张张笑脸，和一张张手工卡片。
▲蒋晓荣老师保存的一张贺卡。蒋晓荣供图
蒋晓荣介绍，那时孩子们送的贺卡大部分是自制的，到了上世纪90年代，手工卡片少了，孩子们买来的贺卡也越来越精致，从明信片到双页贺卡，再到立体贺卡、音乐贺卡。
每年教师节，蒋晓荣都会收到不少贺卡，她会特别保留下来。她说，不管是手工贺卡还是购买的贺卡，都代表着孩子们对自己的认可和喜爱。
近二十年
节日礼物个性化，老师更有亲和力
2014年，从南宁师范大学（原广西师范学院）毕业后，黎乙瑶成为南宁市五象教育集团五象小学一名小学老师。每到教师节，她最开心的就是收到孩子赠送的各种贺卡、以及孩子画的画。这些年，最让黎乙瑶记忆深刻的教师节礼物，是一名孩子的手写版祝福语。这名学生上到五六年级后，每次给黎乙瑶的贺卡里，会细细写下一年来与老师相处的暖人瞬间。
除了常规版教师节礼物，有些礼物也越来越个性化。黎乙瑶曾在教师节收到一本相册，相册里是班级活动以及部分学生的照片。
