那时写一个人肥胖，我们的作文水平还停留在“很胖”“非常胖”这样的陈述上，洪老师让我们知道了什么叫“描写”。
顺着莫泊桑的小说，洪老师又给我们讲述了福楼拜指点莫泊桑提升写作能力的训练方法。洪老师讲的故事令我们入迷，更让我豁然开朗的是，原来写文章需要如此细致用心的观察。
许多年过去了，我走过很远的路，经历过很多的事，甚至学了六年的理科专业，但最终我还是选择做了一名语文老师，还是选择用文字修行人生。这一切，只源于洪老师给我播下的一颗文学的种子。并且，我也愿意把这颗种子播撒给我的学生们。在无数个课堂里，我带着学生们抬头看见月亮——那远远超越生活的精神高标。
03 成为你，我很欢喜
肖翠华
徐州市九里山实验学校中学教师，中学高级语文教师
爷爷是一名老师。过年时，家家都拿着大红纸来请爷爷写对联，附近村的人也慕名而来。闲时，爷爷经常会给我们讲故事，我们都听得入了迷。爷爷的学生说爷爷上知天文下知地理，连头疼脑热都会治，还能亲手制作教具。村民们更是觉得爷爷知识渊博，无所不会，甚至遇到种地养牲畜的问题，都来向爷爷请教。看到爷爷受到那么多人的尊重，我心里就埋下了当老师的种子。
初中，班主任郭老师教语文。我们初入校，都有点怕他。但很快，我们就和他建立起深厚的感情。放学后，郭老师常把我们住校生召集去他的宿办室（宿舍和办公室一体），一边包饺子，一边聊天。童言无忌畅所欲言，那种氛围好极了。
郭老师上语文课常鼓励我们大胆说出对课文的理解，并指导我们上台讲课。同时他让我们订阅报刊，拓展思维，开阔视野。初二时，班里有同学在报刊上发表了文章，这让我们这些在泥土里长大的农村孩子很受鼓舞，大家纷纷拿起笔写作投稿。我记得自己也写了一篇小说，近三千字，虽然没有发表，但那种从笔尖流出的快乐，那种强烈的表达欲望，至今记忆犹新。
高考时，我所有的志愿都是师范类中文专业。毕业后，我如愿以偿，成为和爷爷、郭老师一样的人。
04 通过孩子，触摸童年
戚飞虎
华东师范大学苏州湾实验小学老师
孩子们，我对一年级的你们充满好奇。我揣摩着你们的一举一动，我思量着你们的一言一行。
我也曾无数次地暗自思忖：在你们的内心深处，老师究竟是一种怎样的存在呢？
也许，当年七岁的我跟你们一样，懵懂地打量着讲台上的老师；和你们一样，站在老师身旁，崇拜地看着他批改试卷；和你们一样，期待着老师给我鼓励……
我喜欢老师看我的眼神，温柔中带着亲切，还总带有一丝笑意。大学毕业，我毫不犹豫地选择老师这份职业，我愿自己也能有这样一双眼睛，看向我的孩子们。
我努力去做。但孩子们，你们太好了，你们的回馈远远大于我的给予。你们用那清澄的眼神告诉我，原来你们的纯真是这个世界最初的模样，原来你们的好奇让这个世界更多了一抹色彩。
和孩子在一起，我触摸到了那个渐行渐远的童年，我寻觅到了自然原始的宁静。我愿意牵着你们的小手，一步步慢慢往前走……
教师们代代薪火相传，
扎根讲台育桃李，倾尽韶华守候校园芬芳。
祝愿全天下教师，节日快乐！
1 编辑：乔可可
校对：闫 清
审核：王淑娟
莫愁大观园
有温度 有态度 有深度
