今年，徐汇区有8名优秀教师被授予“上海市特级教师”荣誉称号！不知道侬认识伐？上期我们介绍了来自上海市第二中学的王雅芬老师，今天小编再给大家介绍这位来自汇师小学的音乐老师张莉珉，一起来听听她的故事吧！
“我把我唱给你听，把你纯真无邪的笑容给我吧，我们应该有快乐的幸福的晴朗的时光……”采访今年刚评上特级教师的汇师小学音乐老师张莉珉时，记者的脑海中一直回响着这么一首歌。学习声乐的张莉珉声音温柔好听，她说她不想讲自己，只想讲讲自己印象深刻的几个学生。于是，一个个小故事串联成了一曲单纯美好而又充满温暖和力量的旋律，而这也正是张莉珉执教生涯的主旋律。
她的学生，将白球鞋画成了“黑皮鞋”
张莉珉讲的第一个故事的主人公是她今年刚毕业的一个学生。那是一个长着白白的小脸蛋，小小眼睛的男孩子，平日上课坐在第2排，不声不响。“我从二年级开始带他们的音乐课，他给我的印象就是个很乖巧的孩子，也不喜欢主动发言与表现。”张莉珉告诉记者，那个小男孩声音细细的轻轻的，谈不上好听，肯定是达不到独唱的水平，“但是我一直鼓励他能唱出来，能发出自己的声音。”
有的人音感不好，有的人节奏感不强，有的人摸不着音准，我们喜欢把“这些人”统称为“五音不全”。虽然这些“毛病”大多是“天生”的，但是在合唱的环境中，“五音不全”的往往会被看成“异类”，遭到排挤。“我一直坚持任何一个人都有歌唱的权利，我希望我的每一个学生都能在课堂上找到属于自己的位置。”张莉珉从不“嫌弃”任何一个“五音不全”的孩子。为了让这些孩子能够扬长避短，她研究了“唱演”的教学方法。在她的课上，孩子们可以扮演歌词中描写的角色，可以看视频了解歌曲的背景，还可以做各种小游戏。通过视听结合的形式，融合多种艺术形式，张莉珉让每一个孩子都真正参与到了课程之中，找到自己的价值，在她的课上，没有一个孩子是旁观者。
就是这样的课堂慢慢改变了这个小男孩，从二年级的默默无闻，到三四年级时下课会留下来问张莉珉问题，再到报名参加合唱队。音乐改变了男孩，男孩也爱上了音乐。
“去年国庆节，学校要举办‘班班有歌声’的比赛，我在班上通知学生们当天要穿夏季校服和黑皮鞋白袜子。”接下来的情节让张莉珉至今颇为感动。在她通知后的第二天，那个男孩提着一个塑料袋来到办公室找她，在塑料袋里，装着一双黑球鞋。“他告诉我，因为来不及买黑皮鞋，所以他和妈妈想了办法，用黑墨水把白球鞋涂成了黑色，他问我‘这样行吗？’。”张莉珉描述着那双鞋子，在鞋子的接缝处，依旧有微微白色的线条呈现，但是她看到了孩子的用心。
因为热爱，所以用心。当看到男孩穿着自己改造的“黑皮鞋”站在舞台上，张莉珉说自己真的很激动，因为她看到了歌唱给孩子们带来的自信的荣誉感，感受到了孩子们因为热爱而发生的改变。
她的学生，给晚归的爸爸唱了一首歌
第二个故事，来自于一通家长的电话。“你知道的，很少有家长会主动和副课老师联系的。”张莉珉笑着陈述着这么一个事实。的确，在大部分家长的心目中，孩子的学习成绩和以后的发展可与这些副课没什么大关系。
张莉珉回忆道，那天一早是孩子母亲打来的电话，“电话里，她告诉我那天放学孩子就说晚上要唱个歌，还一本正经一定要等爸爸回家，说要唱给他听的。晚上爸爸回来后，孩子就拉着她和爸爸一起听他唱歌，唱的是一首《爸爸的雪花》。当时他爸爸听了就流下了眼泪，感叹地说儿子懂事了，长大了。”
“爸爸没有休假，请北风捎来几片雪花；雪花在我手心里融化，爸爸你看到了吗。”张莉珉哼唱起了这首歌，歌词的字里行间透露着军人子女对于参军父亲的思念之情，漫天飞舞的雪花表达了女儿对爸爸的依恋之情。记者了解到，在最初制定教学目标时，并没有要求学生达到学会演唱这首歌曲。但在实际教学过程中，张莉珉感受到孩子们表现出对学习歌曲的热情。所以她及时调整了教学内容，先是让孩子们理解歌词的含义，再教孩子们学唱歌曲《爸爸的雪花》。