各位亲爱的同学，欢迎大家正式进入中山大学传播与设计学院学习，也诚挚祝贺大家如愿以偿！如果你读本科，那么，你进入的是中国公共传播教育模式的探索和创新之地，我们的新闻学、传播学专业课程设置融合了数字新闻、媒体设计、影像传播、公共沟通等多种知识模块，致力于将你培养成新时代的公共传播精英；如果你来读硕士，首先你通过了录取率只有百分之几的激烈竞争，同时你将获得“人文新媒体、融创传播学”学科特色的知识熏陶；如果你来读博士，我们的政治传播交叉学科博士点名额很少，但注重严谨的方法训练和宽阔的学术思维，强调传播中的政治与政治中的传播，你要做好学业规划，四年时间让自己成为合格的青年学者。
昨天，如果你还有兴奋和快乐；今天，则要开始冷静和沉思。一个小目标完成，意味着一个大目标开始。我强烈建议，从此刻开始你需要清零再出发，时不我待地投身学习，保持持久的危机和进取意识。还是要说那句老话，“今天才开学，明天就告别”，两年或四年都只是弹指一瞬。所以，接下来的学习过程中，有问题你要马上问，有困难你要马上说，有好书你要马上读。
今年学院的新生见面会，我想跟大家交流什么呢？我想到三个“大”字，想谈三个问题：大平台、大社会、大格局。
一、大平台：观察媒介变革的窗口
学新闻传播，要持续观察和思考传媒和传播业态的变化，敏锐观察又理性思索。回顾过去二十年，我们大体经历三个阶段。第一个阶段，网络传播时：互联网改变传播，典型如门户网站新浪，主要是内容聚合和滚动传播；第二个阶段，移动互联时代：手机连接社会，典型如微博、微信等社交网络，人类大规模在线、大规模连接；智能媒体时代：人工智能技术将更加深刻地改变社会，最典型的如5G、区块连、算法推荐等。
身处网络化社会中的我们，正进入“平台社会”的新阶段。我们日常的信息获取，主要是资讯平台算法推荐的；我们的日常交往，主要是社交平台常规连接的；我们的生活消费，主要是交易平台在线下单的；我们的休闲娱乐，主要是短视频平台满足的……关注超级互联网平台的运行机制、社会实践和综合影响，是我们观察传播业态变革的重要视角。
以腾讯、阿里、今日头条等为代表的互联网超级大平台，有诸多可以观察的视角，比如其数据化、商业化和个性化的运行机制，其从应用工具朝基础设施的功能升级，其创造新型劳动、嵌入国家权力的传播政治经济学问题等。建议大家不妨以“大平台”为视角，去更新我们媒介观察的新思维，对微观现象保持宏观思考。比如微信公众号的“点赞”换成“在看”，想想看，这个工具性的策略调整，会带来怎样新的数据捕获能力和拓展新的产品场景，“低阶可供性”和“高阶可供性”的学术概念可以提供怎样的解释和洞见。
二、大社会：创新学术研究的前提
大家都知道，传播（communication）的本质，在于沟通，沟通面临着各种障碍。回顾人类传播的历史，总有《交流的无奈》或“对空说话”。决定沟通效率、效果的关键还是社会，所以，搞传播研究，必须有社会视野，关注传播与社会的互动。
如何研究的关注社会？哲学家鲍曼在一本书《社会学之思》里说：我们现在面对的学科设置，历史学、人类学、政治科学、法学、社会学、心理学、新闻学、哲学……所有这些学科都在关注人类世界，关注人与环境的互动。那么，什么使得他们相互分离，它们有因何配的上不同的名目？有一种回答简单明了： 这些学科之间的差异只不过是反映了它们所考察的世界当中的分割。
社会学关注的是一种关系性视角，核心问题：如何看待彼此和自身，如何建构知识，如何看待环境？为此，我们需要有大社会的视野，看书和思考要警惕“媒介中心主义”，做传播研究要避免“内卷化”，看书阅读要保持跨学科的兴趣。要努力在“大社会”的观察和思考中，运用多学科的视野把“分割 ”的世界尝试“拼合”，构成我们对完整图景的思考。最近人类学学者项飙在一本对谈新书《把自己作为方法》中，提供了一些有益的反思：“理解世界必须要通过自己的切身体会”，知识分子要克服“不能从非常具体的生存状态出发来讲事情”。
