陈开和：新学期，希望新闻传播专业的学子能够克服疫情带来的种种困难，磨练意志，健全体魄，努力学习专业知识，关心国家和社会，有新的收获和进步。
清华大学新闻与传播学院助理教授，博士生导师虞鑫
虞鑫：新闻传播教育应该继续坚守对政治判断力、社会洞察力、人性共情力的培养
人民网传媒：请问您从事新闻传播教学一线工作已经多久了？对老师的这个身份有怎样的感触？
虞鑫：我是2018年秋天入职担任大学老师，主要讲授新闻基础理论相关的本科和硕博士课程，目前满打满算是两年的时间。选择教师作为自己的职业，一方面肯定是非常喜欢这份工作的状态，很少有一份工作能够时刻与年轻人打交道，接触新鲜事物，经常保持阅读和思考。另一方面也深感责任重大，因为现下的高等教育不仅承担着传授知识的功能，更加负担着世界观、价值观的塑造以及批判思考、思辨能力的培养，课堂上的授课内容、课堂外的指导讨论，都在无时无刻影响着青年学生的观念。教育应当既是进步的，瞄准最前沿的、反思性的知识体系；教育也应当是保守的，需要谨慎地对待每一次突破和改变。
人民网传媒：您认为融媒体时代的新闻传播教育应该有哪些改变和坚守？
虞鑫：融媒体时代的新闻传播教育，应该继续坚守对政治判断力、社会洞察力、人性共情力的培养。面对日趋复杂的国际形势和百年未有之大变局，培养未来新闻工作者的政治判断力是根本性的要求，这种政治判断力包括对国内外政治传统和政策逻辑的理解，更加包括对什么是好政治、如何实现好政治的清醒认识；培养对社会的洞察力，能够敏锐捕捉到社会发展趋势的结构性力量，而培养对人性的共情力，则是帮助去体会宏观叙事下个体生命的鲜活日常。如果提到要有哪些改变，我觉得除了融媒体技能等的掌握，更重要的一点或许可以认为是“保持随时应对改变的能力”。这其实也算不得是某种改变，因为在之前这也是对新闻传播教育的要求。只是融媒体时代的到来使得这一要求更加迫切了。
人民网传媒：新学期已经开始，您对新闻传播专业的学子有着怎样的期许？
虞鑫：我希望新闻传播专业的学子能够立足祖国大地，打开浩瀚书海。读万卷书，不断满足自己的好奇心；行万里路，听到更多不一样的人生。
立足中国实际，打开世界眼光。中国足够复杂，城市与乡村、东南和西北、中心又边缘；世界同样精彩，不仅有光鲜，也有斗争和伤悲。
立足媒介社会，打开知识地图。新闻有学、传播有学，媒介化作为一种社会元过程正在形塑新的逻辑；中西融汇、古今贯通、文理渗透，信息社会消融了学科的边界、知识的疆域，学海无涯。
中国社会科学院新闻与传播研究所数字媒体研究室主任，研究员，博士生导师黄楚新(中)与学生们合影
黄楚新：新闻传播学科的变革，既要大胆创新又要坚守原则和底线不动摇
人民网传媒：请问您从事新闻传播教学一线工作已经多久了？对老师的这个身份有怎样的感触？
黄楚新：我从事新闻传播教学时间不算很长，但也有12年了。对教师这个身份一直心存自豪感、敬畏感，不敢有任何懈怠。
人民网传媒：您认为融媒体时代的新闻传播教育应该有哪些改变和坚守？
黄楚新：当今，在智能互联的背景下，新兴技术和媒介形态正在发生深刻变化，传媒行业生态逐渐重塑，全媒体传播格局逐步形成，新闻传播教育面对新时代的新需求同样需要变革。要实现新闻传播学科的变革，就要立足于我国国情和学科背景，既要打破学科之间的藩篱与壁垒，除旧立新，大胆创新，又要坚守原则和底线不动摇，在经验的基础上稳扎稳打，戒骄戒躁，以人为本，坚持正确的舆论导向和主流意识形态不变，坚持社会公德和主流价值观不变，坚持媒介伦理底线和新闻从业人员规范不变，坚持人文关怀和时代精神不变。新闻传播学科还需适应传媒新业态和全媒体传播格局，做到与时俱进，因时而动，改革人才培养和学科教育模式，引入相关学科理论和范式，拓展新闻传播学科概念和内容，实现“变”与“不变”的辩证统一。
