正所谓“少壮不努力老大徒伤悲”，在越来越多的家长意识到教育的重要性时，除了让孩子尽可能的在生活不要分心外，有条件或者有远见的家长们，会早早的在孩子正式踏入课堂的时候后，就已经开始为接下来的比拼而做打算。幼儿班、学前班层出不穷，在兼顾学校课程的时候，家长们总是希望，孩子们能够像海绵一样，尽可能的去掌握更多的知识点。
小秋在新学期开学后，正式上了三年级，诚如很多其他过来人的经验总结一样，三年级似乎对学生们而言，是个具有分水岭性质的阶段，一方面是学生转换学习思维的关键时期，另一方面，也是进一步挖掘学生学习潜力的黄金时期。所以在孩子升入三年级后，父母除了重视孩子在学校的课程进度外，也开始计划，有针对性的对孩子的学习进行补习。
从上小学开始，小秋就养成了放学回家后，首先做作业的习惯，所以即便是升到三年级，这个习惯也没有改变。孩子升年级后，小秋妈妈更注重孩子平时的学习问题，以及完成作业的质量如何，结果在一天孩子用了半小时时间，完成老师布置的作业之后，小秋妈妈按照惯例检查了作业，结果不由得担心，孩子就这个知识水平，以后考试的时候怎么办？
原来小秋妈妈发现孩子完成作业的时间很短，在检验了孩子完成的作业之后，发现其实不是孩子胡乱糊弄，而是作业极其简单，所以不需要耗费太多的时间，就能马上完成，然而小秋妈妈不由得担心，这样打着“减负”的旗号，让孩子的作业数量、质量都极其低下的前提下，这么推进学习进程，对于接下来的考试学习怎么办？
作业是巩固知识的方式之一，也是检验学习成果的渠道之一，但是在很多学校中，为了“不给学生增加负担”，作业变得更加的简略并且粗糙，对于学生而言，需要完成不仅不需要花费太多的时间，甚至可以都拿到不错的成绩。
但是就像是“温室里的花朵”一样，在面对真实的考验，也就是难度逐渐加大的考试中，这样的学习模式，毫无疑问是在让学生，除了做好学校课程学习之外，还需要利用课外时间，来进行补习，这么一来，不仅导致时间消耗加倍，而学生承担的学习压力也在不断增大，所以如何选择一个可平衡的学习之路，仍然在不断的探索。往期精彩内容回顾：
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