东方网·纵相新闻记者 卞英豪
连日来，山西长治将把裸眼视力和体重考核结果纳入中考总成绩引发广泛关注。
据报道，2019年起，长冶中考增设学生综合素质评价50分，其中身体素质占20分。在身体素质评价中就包含了裸眼视力和体重。教育部门将学生裸眼视力分为三档，大于等于4.9得5分，4.6到4.8之间得4分，小于等于4.5得3分。体重根据BMI（身高体重比）同样也进行了3档的划分。
此事引发“打满鸡血”的“家长圈”的热议，一时间，关于“基因歧视”等质疑声扑面而来。“视力不好，体重超标，中考扣分”也成为了各大自媒体竞相转发的吸睛标题。
然而，记者也了解到，部分网络质疑其实略显偏颇。相关文件显示，教育部门对学生视力的考核，并非简单的“一刀切”，对于患有先天性疾病以及相关治疗需要而引起的视力和体重问题，是可以通过提前的申请、复核、公示，来获得合理的分数的。
从目前的情况来看，在长冶中考中，视力和体重所占的比重并不高，且最高分与最低分之间的分差也不大。教育部门更多表达的是一个态度和一种引导。
据国家卫健委数据显示，目前我国近视人群多达6亿人。高中生人群的近视率更是达到了80%以上。教育部门此前统计，与2019年年底相比，2020上半年我国的近视率增加了11.7%。学生的视力问题严峻而突出，教育部门责无旁贷。不得不说，有关部门制定这一政策确实是“用心良苦”。
然而，“好心”并不代表能办“好事”。首先，这项“好心”的政策似乎搞错了对象。学生并不应该承担“视力变差”的全部责任。学校布置作业的繁重程度，地区用眼环境的好坏，家庭对习惯的引导，不同于学习成绩的高低，视力的好坏似乎并不是学生“努力”可以解决的。
然而，在这项政策中，本应承担责任的社会各方，却让一个个“受害”的学生为这个复杂的问题“埋单”。事实上，这分应该扣在有关部门的绩效里，扣在家长的“家长手册”里，但绝不是孩子的中考成绩里。
百年大计，教育为本。教育公平被视作是社会公平的基础。中考作为学生进阶教育的敲门砖，公平的重要性不言而喻。然而，对于视力而言，存在太多影响公平的因素。地区环境、教学压力、家庭经济、甚至是天生基因，都能够直接左右视力的结果，遑论视力检测本身还充满了主观性。
虽然教育部门政策确实考虑到了先天性疾病等因素，但在执行层面，面对具体问题时，状况必然是复杂得多的。特殊情况很难依靠制定者坐在办公室里进行想象，政策细节就很难事无巨细地一一枚举，公平也就更难在最大范围内得到保证。
公平无法保证，道义无法服众。而本意向善的导向，似乎也有“跑偏”的可能。在提倡“减负”的今天，“减肥”再被强行列入孩子们那被排得满满的课程表里，即便减了身体的体重，学业的负担又是否增重了呢？
学生视力问题亟待重视，让孩子们能摘掉眼镜，用更明亮的双眸看世界，有关部门义不容辞，行动同样刻不容缓。
然而，改变这一根深蒂固的“顽疾”，并不能急在一时。在唤醒各方重视并参与的同时，教育部门应该在政策上，减少课业压力；在执行上，增加户外活动时间；在意识上，潜移默化地引导孩子们养成良好的用眼习惯，而不是机械地把“唯分数论”再搬到学生的视力保护和体重管理上。
所以，鼓励学生保护视力是值得提倡的，但用分数去量化这一行为无疑是“用力过猛”且不到位的。引导社会重视学生视力问题是理所应当的，但“扣分”这样的形式却过于粗暴且逃避责任。