陈红在为学生讲课。河北日报记者马利摄。
2015年秋，23岁的陈红告别象牙塔，回到从小长大的地方——平山县，成为孟家庄镇元坊小学的一名特岗教师。
走在乡间的盘山路上，蜿蜒的山脉与天空相接，这里的山地和地上的人们，都带给陈红扑面而来的熟悉感。从在山村受教，到成为一名大学生，再毕业回到山村教学，这名90后山村教师见证了山村教育的变化。
课堂上，陈红在检查学生的笔记。河北记者马利摄。
托举起山村孩子的梦想
陈红家的客厅里，摆着一束娇艳的纸花，红的、黄的、粉的、紫的……每朵花颜色各不相同，配上绿色彩纸叠的叶子，花团锦簇。陈红笑得灿烂：“这是学生专门给我做的手工，他们都是心灵手巧的孩子。”
山大沟深，外面的人不愿进来，山里的孩子却渴求了解外面的世界。陈红家就在学校40多里之外的盖家峪村，从小在这片朴实而又贫瘠的土地上成长。当年的陈红，最希望的就是去看看外面的世界。现在，孩子们的渴望依然真实而迫切。
“老师，城里的超市多大，卖的东西有咱过集多吗？”“城里学生下课干啥呀？”孩子们一有时间，就围着陈红问东问西。
陈红在课堂上给他们放北大、清华的校园风景，教室里沸腾了，学生们说：“怎么能有这么好看的大学！”
有个平时挺害羞的小姑娘，站起来说：“老师，我以后要去北京念大学。”其他孩子就哄地笑了起来，大家觉得北京是很遥远的地方……
陈红回到了家乡，但她希望孩子们能够飞到更远的地方去，见识更广袤的世界。
山窝窝里，谈何容易？山村学生从小接触最多的就是与生活环境相关的知识，他们没有条件去科技馆、博物馆参观，也没有机会去学习钢琴、芭蕾等艺术。
陈红就地取材，为孩子们的梦想插上翅膀。在班里组织演讲比赛，让每个同学都参加学校“国旗下的演讲”，在教室里拉开桌子搞辩论会，提升学生的自信心与表达能力；拿出花花绿绿的彩纸，跟学生们折纸鹤、叠星星；用手机下载歌曲，教他们唱歌……
孩子们的成长显而易见，一口标准的普通话、一教室漂亮的手工作品、一次声情并茂的演唱，都给了陈红坚持下去的勇气。
农忙季节，她把课堂搬到田间地头，一边掰玉米、刨红薯、拾核桃，体味劳动滋味；一边学观察、学记、学思考，积累作文素材。课外活动时间，她带着学生拿上扫帚，给村里清扫街道；组织 “雷锋小队”，给“五保户”送温暖……德智体美劳，陈红把这些巧妙融合在一起，让孩子们在不知不觉中获得精神的成长。
陈红（第二排左三）和学生们在一起。河北记者马利摄。
走遍深山家访让教育更有温度
陈红工作第一年，教三年级。班里有个住宿的男生邋里邋遢，头发两寸多长，不剪发也不洗，一绺一绺地打着结，鞋子磨出窟窿，小脚趾头在外面支棱着。
陈红打来温水，按着孩子洗头，一边洗一边嘱咐他放假回家要理发、洗澡，穿上干净整洁的衣服鞋子来学校。
“返校那天，我交待的事他一样没办。”年轻气盛的陈红一肚子火，要去孩子家里“告状”。
村里坑坑洼洼的土路上，男生正跟爷爷奶奶推着三轮车，从地里往家拉玉米。平常人家一个壮劳力轻轻松松的活计，祖孙仨人却格外吃力。
原来，孩子父母离异，一直跟着爷爷奶奶生活，老人年纪大了，生活中很多地方，还需要孙子搭把手，照顾起来心有余而力不足。
陈红又心疼，又自责，买来新衣服、鞋子，悄悄塞给这名学生。“当初光催着孩子洗头、换衣服，咋不问问他家里情况？”从那以后，陈红努力让自己稳下来，全面了解每个学生的成长环境。
山路崎岖，越往上越难走。最远的村庄，要翻山越岭，开车1个多小时才到。
朴实的家长紧紧拉着陈红的手，诚恳地说： “陈老师，俺两口子没文化，俺不想孩子以后跟俺一样辛苦。”那一刻，陈红再一次明白，在乡村，教育是孩子们的梦想，也是每个家庭的希望。