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陈升旭老师（左一）和李华章老师在广西河池天峨县实验小学支教期间，协助学校举办首届素质教育展示节 受访者供图
2001年3月，尚在寮步镇中心小学任教的陈升旭，义无反顾踏上了前往广西河池天峨县支教的道路。
近一年半时间里，他倾情帮助山区的孩子和老师获得更好的教学条件，也深深被当地人的淳朴、善良和热情打动。
近20年过去了，支教的那份情怀依然难忘。如今的他在寮步镇西溪小学任副校长、副书记，同时也是松山湖中心小学教育集团常务理事。
得知消息后第一个报名支教
2001年3月，陈升旭从学校会议上得知，东莞市教育局将选派一批中小学优秀教师前往广西河池地区支教。第二天早上，陈升旭毅然走进校长办公室，第一个报名参加支教。“想想当时之所以报名，绝大部分原因来自于年轻人对家国情怀的一种关注，一种希望自己可以为国家为人民做点事情的理想追求。”陈升旭希望成为中国扶贫攻坚战的一员。
当时前往支教的东莞老师共有9人，分别派遣前往河池市天峨县、南丹县、凤山县，以县城附近的学校为驻点学校，再各选择不同乡镇作为送教教学点。
2001年3月11日，陈升旭到达广西河池天峨县。他在天峨县实验小学担任六年级语文老师，兼任学校少先队辅导员，并且每周会有一天到乡镇教学点上课。
“刚去的那一会儿，学生们还很怕生，不敢主动与我说话。毕竟对于说壮语或本地语的他们来说，普通话是那么新鲜又陌生。”陈升旭发现，天峨县实验小学的六年级学生中，男生占大多数。为了打消陌生感，陈升旭在下午放学后叫上男生一起打篮球，而女生就在旁边观看。那场篮球打完之后，第二天上课，学生们不再像之前那么拘束了。
助力36名失学孩子完成学业
在前往岜暮希望小学送教的一天中午，陈升旭发现有个男生躲在乒乓球台后面吃饭。当地老师说他学习不错，但总是这样躲在一边吃饭。陈升旭悄悄走过去看了眼他的饭盒，里面是白饭加几片冬瓜和辣椒。
“山里的孩子一般极少说话，性格倔强而内向，这估计是怕同学们嘲笑自己饭菜的寒酸。”后来，陈升旭拜托当地的老师买了一袋鸡蛋，每天中午给男生加餐。像这样的孩子，在天峨还有许多。
支教近一年半时间里，陈升旭一直用个人购买的电脑为80多名教师开展信息化教学培训，“许多山区老师都是第一次见到电脑并尝试使用。”他将天峨县教育扶贫情况整理成报告材料，上报给东莞寮步镇政府，并得到支持。2002年起在寮步镇政府的大力帮扶下，天峨县8个贫困村的7所学校成功建设教学楼。
他利用下乡送教时间，在广西中医学院支教队队长罗公俞先生的帮助下，搜集到了36名失学孩子的资料。陈升旭将资料带回东莞寮步镇后，通过东莞团委、学校等多方面的努力，在志愿者的爱心资助下，这些孩子得以继续完成学业。
支教的天峨县退出贫困县序列
细想起近20年前的这段支教经历，陈升旭仍历历在目。每当他感到累时，总会想起孩子们那双眼睛里对生活的坚强和期待，又有了坚持的力量。
2002年7月回到东莞后，陈升旭陆续在寮步镇中心小学、西溪小学任教。经常有父母会埋怨自己的孩子难以教育，陈升旭便单独找来这些学生——
“拿出照片给他说说，当年我在山区碰到的那些孩子，那个躲起来吃饭的小男孩、要爬4座大山来上学的孩子，还有全校只有20几人、每人轮流上厕所的故事，支教老师用木头制作单杠与跷跷板的故事……”
陈升旭觉得，很多时候学生们是可以明白的，因为他们和山区的孩子都是同龄人。
2019年，天峨县被授予脱贫摘帽认定牌匾，获得脱贫奖励资金3000万元。自此，天峨县正式退出贫困县序列。
“如果说在支教前对‘为人民服务’只是停留在表层理解，那么我在支教后更深切地感受到党和政府是如何想方设法、一如既往地帮助支持贫困山区的人民。如果没有这种种努力，我当年所见到的那些山区百姓与孩子们，谁来帮助他们呢？”陈升旭感慨道。