那位基层教育局副局长坦言，现在高中体育课没有中考那种达标要求，更多是让孩子有时间放松，再加上孩子年龄特点、兴趣爱好、男女差异化等原因，高中体育在技能等方面确实弱化了。“目前我们还是赞成体育进高考，因为在中国现阶段体育要不进高考，想让大家真正重视很难。比如说，快高考了，明天有节体育课，你要是老师你会上吗？”
孩子会不会更累？这是个问题
近年来，我国出台一系列政策对保障开展学校体育课提出明确要求，《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，让每位学生掌握1至2项运动技能。
可以说，目前无论是教育部门、学校还是家长，对体育的认知也在不断加强，越来越多人希望孩子能将体育锻炼变成一项生活习惯，受用终生。
那么，如何在保障重视程度的同时，让孩子体会到体育的乐趣呢？江苏某重点高中一位体育教师直言：“如果体育进了高考，孩子就没那么快乐了。这对那些喜欢上体育课的孩子是坏事，因为不能练自己喜欢的项目了；但对那些体能差的、不爱参加体育课的孩子是好事。”
“说实话，无论是进高考，还是增加更多专业项目，都有道理。最理想的方式，是按着课程教材走，学生自选体育项目，但那么多体育项目怎么组织，器材怎么用，什么是规范的课程，不好操作。”上述基层教育局副局长说，“我更担心孩子在这种考试下会越来越累。孩子晚上睡不了几个小时，白天再加体育课，还要考试，孩子能不更累吗？”
专家认为，目前提到学生体质过分强调学校和体育课的作用，而忽略了家庭体育教育的重要性。事实上，家长的言传身教会对孩子带来巨大影响，一个整天不运动的家长，很难让孩子爱上体育锻炼。这需要整个社会的体育氛围进一步提高。只有当越来越多家长将体育变成生活习惯的一部分，孩子才会在潜移默化中养成体育习惯，体育课也将不再成为支撑孩子体质的唯一支柱。
